Trabalhos Sobre Conceitos De Generos Textual

LP2 resumos Para AP1 (2015.2) Aula 1- Retomando a formação do aluno leitor, aluno autor O que interessa saber é por que não aprendemos a ler corretamente. O PISA mostra que os alunos brasileiros conseguem decifrar o texto e ter uma idéia geral sobre o que ele está dizendo. Daí para frente, empacam. Isso não seria uma grande surpresa, diante da realidade das nossas escolas públicas, ainda esmagadas por problemas angustiantes no seu funcionamento básico. Mas poderíamos esperar que nossas escolas

Gêneros Textuais Sumário Gêneros Textuais APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................7 INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................8 1 NOÇÃO DE GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS.............................................................................

Então, para nós o texto: 1. Não é uma “sequência de enunciados” – pode ser uma só palavra ou enunciado, ou uma sequência de frases ou mesmo um livro; 2. Pode ser tanto escrito como falado e de qualquer gênero textual, já que é um evento sociocomunicativo; 3. Não é um produto, mas um processo; 4. É um evento multifacetado, não restrito ao fenômeno lingüístico - expressa, por exemplo, atos e macroatos de fala- e não apenas significações); 5. É realizado por um enunciador, portanto

INTERTEXTUALIDADE, TIPOLOGIA E OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Prof. Patrícia Oliveira Fonseca Um Olhar Para o Ensino-Aprendizagem da Atualidade Frequentemente, vários professores ouvem os seus alunos reclamarem da monotonia das suas aulas. Então se perguntam: de que maneira podem conseguir prender a atenção desse público tão desmotivado? Geralmente, o aluno é considerado o único culpado pelo seu fracasso na escola, mas, na maioria das…

OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO ESTRATÉGIAS DE LEITURA Antigamente, a expressão gênero, parecia ter uma conotação apenas literária. Atualmente, a partir de diversas linhas de pesquisa, o conceito vincula-se não só com a literatura, mas com toda manifestação de produção textual. Bakhtin (1994 apud Bottentuit p. 68) diz que cada esfera da atividade humana produz textos com algumas características comuns e, por isso, pertencem a um determinado domínio discursivo, isto é, o lugar onde os textos ocorrem,

Gêneros do discurso e o ensino de Língua Portuguesa O ensino da Língua Portuguesa sempre foi objeto de discussão e preocupação de muitos especialistas, uma vez que se tem como concepção de língua que ela é eminentemente social, e ideológica. A possibilidade de se trabalhar com gêneros do discurso na escola vem incomodando diversos intelectuais brasileiros que se voltam à reflexão sobre o ensino e aprendizagem da língua materna, principalmente após a publicação do Parâmetro Curricular Nacional

Universidade Norte do Paraná, como objetivo de conhecer mais sobre os gêneros textuais que utilizamos em nosso cotidiano. Todo texto tem uma estrutura para que o mesmo venha fazer sentido, ou seja, uma forma convencional, a maioria dessas convenções vai se formando com o passar dos tempos. Podemos distinguir três níveis principais de comunicação na nossa vida pessoal, a vida das organizações e a esfera civil da cidadania. Utilizamos esses gêneros textuais nos mais diversos momentos de…

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR NO LIVRO DIDÁTICO E O PCN-EM Luciane Silva de Souza Carneiro (UFG, UNIFAN) lucianeunifan@yahoo.com.br 1. Língua, linguagem e norma Os conceitos que os seres humanos têm sobre os elementos que os rodeiam, irão determinar a maneira como se posicionam em relação a esse elemento. Por exemplo, alguém que conceba o casamento como uma união estabelecida por laços divinos e que só pode ser interrompida pelo desejo de Deus, jamais

do desenvolvimento das competências e habilidades na oralidade, leitura e escrita dos alunos, tendo como suporte o gênero textual rap. 2. DESCRIÇÃO O miniprojeto interdisciplinar Da oralidade à escrita deve ser aplicado em turmas do 9º ano (8ª série), alunos que geralmente apresentam a faixa etária de 13 (treze) a 15 (quinze) anos. O tema apresentado comtemplará como gênero textual o rap. Observa-se que nesta faixa etária os alunos gostam muito de ouvir, cantar e dançar este estilo…

fgtfth LAÍS BÜTTNER SARTOR REDAÇÃO TÉCNICA CRICIÚMA – 2013 LAÍS BÜTTNER SARTOR REDAÇÃO TÉCNICA Trabalho de Metodologia Cientifica apresentado à professora Flavia Giassi Patel do Curso Técnico em Química da SATC. CRICIÚMA – 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Atualmente vem se buscando uma nova maneira do ensino da disciplina de Língua Portuguesa. Isso se…