Trabalhos Sobre Conceitos De Generos Textual Pedagogia

ANHANGUERA – UNIDERP POLO CORUMBÁ – MS CURSO: PEDAGOGIA – 1º SEMETRE TURMA: N10 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICAS: ANALIA AGUIAR DOS SANTOS – RA 365371 EDIRLEY MARIA DE ANDRADE – RA 350131 ROSÂNGELA ROSA BRITO – RA 355961 SANDRA MARA DA COSTA – RA 360830 SUZANA DA SILVA MEIRA – RA 349946 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Trabalho a ser apresentado na…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAXIAS DO SUL – RS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DÉBORA SALAMI CAVALHEIRO: RA 7030702475 TAÍS SILVEIRA DA ROZA RA: 6575299707 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão

investigação, considerou-se: (i) os esquemas sobre aula de Português, trazidos pelos universitários; (ii) a concepção dos estudantes sobre a língua e (iii) o fato de a formação e a futura atuação desses discentes realizarem-se por meio de diversos gêneros textuais. Analisaram-se as práticas de letramento situado (BARTON; HAMILTON, 2000), relativas às atividades acadêmicas e às próprias do magistério. Os resultados revelam a contribuição da abordagem dos gêneros textuais para o…

POLO GLÓRIA DE DOURADOS/MS CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EURE NATHALY PEIXOTO GUIMARÃES VIEIRA MARTINS RA: 379589 LUZIANA LINDA DA SILVA RA: 393390 ROSILAINE MARQUES ROMEIRO RA: 377520 ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Glória de Dourados – MS Novembro de 2013 POLO GLÓRIA DE DOURADOS/MS CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EURE NATHALY PEIXOTO GUIMARÃES VIEIRA MARTINS RA: 379589 LUZIANA LINDA DA SILVA RA: 393390 ROSILAINE MARQUES ROMEIRO RA:

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN CURSO PEDAGOGIA EAD – POLO LUÍS GOMES CENTRO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINAS: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PROFESSORA: KILZA FERNANDA MOREIRA DE VIVEIROS GRUPO: ELIANE MARIA TEODORO GRACIANE MARIA MORAIS ALVES MARIA EDIVANEIDE DE MORAIS MARIA DO SOCORRO DE MORAIS ALVES MARIA ROSIMERE MOREIRA MORAIS RELATO DE EXPERIÊNCIA: RELACIONANDO TEORIA E PRÁTICA MEDIANTE OBSERVAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL MANOEL FRANCISCO DE ANDRADE

CURSO DE PEDAGOGIA SUELY SOLANGE CUNHA TEIXEIRA RESUMO SOBRE ESTUDO DA LINGUAGEM SALVADOR 2012 SUELY SOLANGE CUNHA TEIXEIRA RESUMO SOBRE ESTUDO DA LINGUAGEM Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Evangélica de Salvador, como requisito parcial para aprovação na disciplina Leitura e Produção Textual. Professora: Eunice Salgado Soares SALVADOR 2012 MELLO, Dulcina E. W. de, (Org.). Gêneros…

POLO PRESENCIAL DE PRESIDENTE PRUDENTE CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Letramento e Alfabetização ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ELILIAN CARLA DA SILVA CORREIA (432735) ELOISA APARECIDA DA SILVA RAMALHO (432722) MARILZA BERNARDO DA COSTA (7941709604) PRISCILA DA CRUZ VILHONI (432113) SILVANA

PATOS DE MINAS, OUTUBRO 2007 NATÁLIA DA SILVA MARRA A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO PARA PRODUÇÃO DE TEXTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário de Patos de Minas, sob orientação da professora Ms. Gisele Carvalho Araújo. PATOS DE MINAS, OUTUBRO 2007 A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO PARA PRODUÇÃO DE TEXTO

melhor ou pior que outra. Em nossa pesquisa objetivamos: Refletir sobre o que é linguagem, partindo da essencialidade na vida humana, quanto no que diz respeito aos estabelecimentos de relações sociais à construção e à transmissão de valores culturais. Caracterizar as especificidades da modalidade escrita da língua em oposição à modalidade oral. Apresentar os gêneros textuais na perspectiva de como se definem e de como funcionam no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada - ATPS Professor da disciplina: Rosemeire Farias LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS (Atividade Prática Supervisionada) para a conclusão da disciplina de Letramento e Alfabetização Professora: Rosemeire Farias, 4° período do curso de Pedagogia. Introdução....................................................................