Trabalhos Motivacao No Processo De Aprendizagem

ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: LICENCIATURA CÓD. CURSO: DISCIPLINA: APRENDIZAGEM EM CONTEXTO EDUCACIONAL PERÍODO MINISTRADO NOTURNO CÓD. CURRÍCULO: : SEMESTRE/ANO: 02/2011 PROFESSOR: FABIOLA GOMIDE BAQUERO CARVALHO 2. EMENTA: Teorias da Aprendizagem: contribuições da Filosofia, Biologia e Psicologia. Relações entre inteligência e aprendizagem. Fundamentos de neurociência da aprendizagem. Aprendizagem com foco no desenvolvimento de competências e habilidades.…

FACULDADE DE NATAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARY DE SOUZA NASCIMENTO FERNANDES APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: a ação docente nos anos iniciais do ensino fundamental Natal/RN 2012 MARY DE SOUZA NASCIMENTO FERNANDES APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: a ação docente nos anos iniciais do ensino fundamental Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Estácio/FAL, como requisito para a aprovação na disciplina de Estágio…

desempenho no trabalho, adquirindo capacidades para possíveis ocupações futuras. Um treinamento pode aperfeiçoar habilidades, fornecer informações e modificar atitudes. Algumas habilidades são treináveis e podem ser aperfeiçoadas e as atitudes podem sem modificadas para desenvolver atitudes adequadas. 6.2 PLANEJAMENTO DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO Esse planejamento exige alguns questionamentos que revelam o motivo do treinamento e como esse treinamento será realizado. O processo de…

físicas, mas também seus pertences, amigos, parentes e seu trabalho. Para James, o self é tudo aquilo que pode "ser chamado de meu ou fazer parte de mim". O self possui uma propriedade reflexiva, uma dua-lidade do que é Eu/“I” (o indivíduo que observa) e Mim/Meu/“Me” (indivíduo observado, o que pertence ao in-divíduo). O “I” refere-se à consciência sobre o que se está a pensar, ou a consciência do que se percebe em relação aos aspectos e processos físicos, enquanto o “Me” é mais…

AMADEU FILHO RYANNA KAROLINE B. RODRIGUES RESUMO Estudar, in DEMO, P. Metodologia Cientifica. SP: A,2008 P.14,49 ESTUDAR Estudioso é quem tem motivação própria para estudar. Motivação, não implica necessariamente prazer. Não se estuda apenas o que dá prazer. É inevitável estudar também o que não nos dá prazer, se isto for importante. Estudo também é trabalho, dedicação, esforço, renúncia. Estudar pode carretar sacrifício. O objetivo neste capitulo é questionar a maneira como se estuda,…

DESMOTIVAÇÃO E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Teresinha de Fátima Souto Almeida1 Jerônimo Sartori 2 1 2 Especialista em Educação: Interdisciplinaridade e Transversalidade, Universidade Federal do Pampa. souto.al@hotmail.com. Professor Adjunto da Universidade da Fronteira Sul. Professor do curso de Especialista em Educação: Interdisciplinaridade e Transversalidade, Universidade Federal do Pampa. jetori55@yahoo.com.br. RESUMO Este artigo busca analisar a influência da desmotivação no…

escrita dos alunos do 3° Ano do Ensino Fundamental I da escola Pingo de Gente que atua na Zona Urbana do Município de Santana do Acaraú, Estado do Ceará. O objetivo do estudo é deixar bem claro que a alfabetização é um processo que começa antes da escola formal e se constitui num processo pedagógico de apropriação da leitura e da escrita, bem como, focando as discussões em torno da questão da emotividade. Mostraremos através do pensamento e obra de autores como Antunes (1999), Chalita…

oficina é: A importância da motivação para a aprendizagem. A motivação está diretamente ligada a diversas áreas da nossa vida. Tanto no trabalho, na escola, nas atividades de lazer e até em nossos lares. Mas, o que é motivação??? Motivar é atrair, encantar, prender a atenção, utilizar o que a criança gosta de fazer como forma de auxiliá-la no desenvolvimento de seu aprendizado. Engloba a idéia de movimento, agir, fazer ou não alguma coisa. A motivação é um processo, não pode ser…

ENSINO SUPERIOR: DIFICULDADE DE ACESSO E PERMANENCIA DE ALUNOS ORIUNDOS DE CLASSES POPULARES E SUA MOTIVAÇÂO PARA A APRENDIZAGEM Aline Nascimento Elza Ferreira da Silva Lenzi Gislene Araújo Patrícia Vieira Leite RESUMO A problemática das desigualdades educacionais ainda muito presente em nossa sociedade, exclui muitos alunos oriundos de escolas públicas e com baixa renda, isso porque as redes de ensino deixam muitas lacunas, principalmente no requisito leitura que é primordial…

Estratégias mediadoras no ambiente virtual Mediating strategies on the virtual environment Simone Correia Tostes* Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias (CEP/FDC) Rio de Janeiro - Rio de Janeiro / Brasil RESUMO: Neste trabalho, tentamos identificar estratégias positivas de interação professor-aluno num curso a distância. Lançamos mão da microanálise etnográfica para investigar o discurso do professor, como ele acredita que a linguagem ajuda os alunos e como os…