ESTÁGIO SUPERVISIONADO II LETRAS: PORTUGUÊS ESPANHOL

enfatizam sobre a importância de incentivar-se a aprendizagem significativa, e para que isso ocorra é preciso levar em consideração os conhecimentos prévios dos estudantes; assim, cada nova aprendizagem será incorporada às estruturas cognitivas do aprendiz, possibilitando a continuidade de seu crescimento intelectual e social. Desconsiderar os conhecimentos prévios do aluno e/ou não prepará-lo adequadamente para acolher novos conhecimentos, destacando a importância de conceitos fundamentais, torna a aprendizagem um ato mecânico, memorizado e descartado logo que desapareça a demanda. O conhecimento aprendido mecanicamente impossibilita a sua aplicação permanente, bem como o desenvolvimento de novas conexões e novos conhecimentos. Dessa forma, o trabalho realizado no estágio foi apresentado através da abordagem de uma unidade didática, na qual a relação entre professor e aluno promove uma troca de saberes entre estes, o conhecimento escolar e os saberes construídos pelos estudantes em suas vivências. Assim, o aluno não é somente visto como coadjuvante, mas também como agente na construção do seu conhecimento. 2. DESCRIÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A escola onde foi realizado o estágio, denominada Escola Estadual Firmo de Castro, está sediada à Avenida Ademário Vieira Dantas, 522, no município de Porto Real do Colégio, Estado de Alagoas, criada pelo Decreto N.º 33692, de 22 de setembro de 1985, com publicação…

Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) I Bloco DISCIPLINAS EMENTAS Filosofia da Educação – 60 horas Introdução à filosofia e à filosofia da educação. Periodos e campos da investigação filosófica. Os mestres do pensamento filosófico em face de outras formas de conhecimento, tais como o mito, o senso comum, a religião e a ciência. A ética. Filosofia na prática pedagógica. Metodologia Científica – 60 horas Metodologia e do Trabalho Acadêmico. Elaboração de Esquema.…

torno de uma mensagem. Quanto às espécies redacionais, três são os tipos: descrição, narração e dissertação. O parágrafo descritivo é uma seqüência de impressões sensoriais, indicando os pormenores caracterizadores do objeto percebido pelos sentidos, ou das significações que este desperta ao observador. O parágrafo narrativo tem como centro de interesse um fato real ou fictício: conta-se alguma coisa, ocorrida (ou imaginada) em um determinado tempo e espaço. O parágrafo dissertativo…

FICHAMENTO DO LIVRO “CURSO DE PORTUGUÊS JURÍDICO” Assunto: O parágrafo descritivo (p. 152 a 157) Referência: Henriques, Antônio; Damiao, Regina Toledo. Curso de Português Jurídico. Atlas, 2010. O texto diz que a descrição é a representação da realidade, ou seja, é quando o emissor descreve detalhes de algo fazendo com que o ouvinte crie uma imagem do que é dito, sendo esse o objetivo da descrição: a construção do “retrato”. São apresentadas como marcas do parágrafo…

tempo psicológico, onde você sabe que existe um intervalo em que as ações ocorreram, mas não se consegue distingui-lo. ESPAÇO: O espaço é imprescindível, e deve ser esclarecido logo no início da narrativa, pois assim o leitor poderá localizar a ação e imaginá-la com maior facilidade. ENREDO: É o fato em si. Aquilo que ocorreu e que está sendo narrado. Deve ter um começo, um meio e um fim. PERSONAGENS: São os indivíduos que participaram do acontecimento e que estão sendo citados pelo…

a questão da escrita nas mais diversas situações: no dia-a-dia, no seu trabalho, na realização de concursos, no seu cotidiano acadêmico ou profissional. Proposta da Palestra Discussão a respeito da importância da escrita e da redação no meio acadêmico, profissional e no dia-a-dia Análise do que é necessário para escrever com eficácia, de acordo com os propósitos da redação. Discussão a respeito dos principais tipos de texto, de suas principais características e de quando devemos…

COERÊNCIA, COESÃO E CONCISÃO TRABALHO PARA O CURSO REDACACÃO JURIDICA SÃO PAULO, SP. 18 DE JUNHO DE 2012. INDICE DE TITULOS Conteúdo 1. Coerência; 4 1.1 Coerência Dissertativa 5 1.2 Coerência Narrativa 6 1.3 Coerência descritiva. 6 2. Coesão; 7 3. Concisão; 9 3.1 Pontos cegos, 11 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 COERÊNCIA, COESÃO E CONCISÃO 1. Coerência; Comunicar-se é o ato ou efeito…

Grupo Turma: B06 Sala: 9 Nome: Dercio A. Cuane Nº 18 Nome: Dorca Antonhoque Nº 19 Nome: Edmilson Rodrigues Nº 23 Nome: Helio Raúl Nº 33 Nome: Inés Abel Nº 35 Nome: joaquina josé Nº 38 Tema: crônica jornalística …

um tipo especial de seqüências textuais. - seqüência narrativa: informação centrada numa mininarrativa, nessa o narrador tenta passar despercebido. - seqüência descritiva: informação centrada na apresentação do estado do fato. - seqüência explicativa: informação centrada na passagem de um conhecimento específico. Entrevista A entrevista é uma conversa geralmente entre duas ou mais pessoas, sendo que uma delas responde às perguntas da outra. A maioria das pessoas costuma relacionar…

expositivo: fases ou etapas(constatação, problematização, resolução, conclusão e avaliação), estratégias de organização (definição analítica, explicação, exemplificação, analogia, comparação ou confronto to, causa­consequência. 12) textualização do discurso argumentativo: fases ou etapas, proposta( questão polêmica, explícita ou implícita no texto), proposição( posicionamento favorável ou desfavorável do locutor em relação à proposta),…