Resenha Vers O 3

“IDEOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO” Évelyn, Daniela, Marina, Caroline e Otávio Ana Lúcia Faria, autora de “Ideologia no Livro Didático”, compreende que é importante pensar sobre a transformação social, e acredita que deve ser melhor estudado o papel da educação na sociedade. A escola, mesmo sendo veiculadora das ideias dominantes, ainda pode servir ao propósito de combatê-las, dependendo de como nos posicionamos perante seus instrumentos. O livro didático, por exemplo, é um veículo utilizado pela escola para propagar ideologia. Em 1984, a autora Ana Lúcia Faria analisou os 35 livros didáticos mais vendidos em 1977, de primeira à quarta série, para investigar as ideias presentes nesses livros. Perante o material analisado, houve uma comprovação de que existe presente uma ideologia da classe dominante, em geral menosprezando o trabalho e tomando-o ahistoricamente. Para reproduzir o processo e verificar algo semelhante, analisamos então, livros didáticos atuais, para investigar se ainda encontramos a presença de ideologias e quais são elas. O primeiro livro didático analisado foi “Nova História Crítica”, de Mário Schmidt, dedicado para a oitava série do Ensino Fundamental. Podemos perceber, desde o início, que esse volume foge das críticas que Faria faz em seu texto, visto que apresenta uma introdução de como o livro deve ser lido, uma revisão dos conteúdos das outras séries até o momento. Apresenta também muitas figuras e fotos verídicas das épocas tratadas, como a Revolução…

Depois de algum tempo, apareceram em traduções domésticas e logo chegaram a ser impressas em uma publicação interna do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Unicamp, que ganhou várias edições, sempre revistas, aumentadas e rapidamente esgotadas. Topoi, Rio de Janeiro, set. 2001, pp. 175-180. O interessante é que isso não aconteceu apenas com estes artigos. O mais importante livro de Thompson, A formação da classe operária inglesa, escrito em 1963, foi traduzido para o…

deseja atingir em cada texto, levando-os a interpretarem o texto como instrumento para uma leitura crítica. Dessa forma, o aluno torna-se capaz de interpretar o texto dentro de seus limites, opinando criticamente sobre ele. 2.2- Objetivos Específicos: -Ler por prazer; -Aprimorar a leitura oral exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação ,entonação e ênfase; -Desenvolver habilidade de leitura de textos não verbais; -Debater temas propostos pelos textos e desenvolver…

Gerundismo: inovação linguística ou vício de linguagem. Introdução O gerundismo, sempre discutido em sala de aula por nós estudantes de letras, sofre discriminação em todas as esferas sociais e está hoje associado aos setores de telemarketing das empresas. O tema é tão polêmico que nem mesmo sua origem é um consenso entre os especialistas. Em nossas discussões sobre o assunto sempre foi levantada a questão de o gerundismo estar ligado às traduções literais dos manuais de…

APRESENTAÇÃO O Projeto A dissertação – é um Projeto de Extensão desenvolvido pelo Curso de Letras – Português e Literaturas Correspondentes . Trata-se de um projeto que apresenta regularidade e que se caracteriza plenamente como atividade de extensão universitária, uma vez que envolve comunidade acadêmica e as escolas . Vinculado às práticas interdisciplinares da instituição, o projeto participa de atividades de curta duração. O projeto se estrutura em forma de atividades…

relátorio do trabalho de redação Bianca- Suzan 1º passo: pesquisar modelos de portifolios que queremos seguir nosso tipo: portifolio de aprendizagem: gen... material p relizar o trabalho: temas polemicos 2º passo: pesquisar e aprofundar sobre o tema polêmico escolhido9 cinco temas de cincos , entende-lo de forma que podemos apresenta-los por meio de cinco generos textuais. por exemplo: tirinha, charge, depoimento, texto jornalistico, 3º asso: escolher dois generos textuais dos…

Comunicação e dos estudantes sobre a real importância da Língua Portuguesa, os estudiosos do assunto têm realizado, no Brasil, vários estudos, seminários e encontros, sendo que, em 1999, foi realizado pela Academia Brasileira de Letras (ABL), em conjunto com o Centro de Integração Empresa Escola (CIEE), um seminário sobre os desafios e soluções referentes à Língua Portuguesa, o qual teve a participação de acadêmicos ilustres como Lygia Fagundes Teles e o Presidente da ABL, Sr. Arnaldo…

Português no Enem – Dicas A grande maioria dos brasileiros já deve ter ouvido falar no ENEM, famoso Exame Nacional do Ensino Médio. Trata-se de uma prova com várias questões de múltipla escolha, que serve para todas aquelas pessoas que já completaram o ensino médio e almejam ingressas em uma universidade, seja ela pública ou privada. Confira algumas dicas de português para a prova do Enem. Algumas faculdades utilizam a nota do exame como parte da média total, juntamente com a média…

particularmente relevantes para as suas atividades. A RBPAE aceita para publicação trabalhos inéditos em forma de artigos, documentos e resenhas bibliográficas. Os artigos, que ocupam espaço prioritário na RBPAE, são ensaios e estudos teóricos resultantes de pesquisas, assim como reflexões críticas e discussão de temas polêmicos sobre políticas e práticas educacionais. Na seção documentos, a RBPAE divulga textos elaborados no âmbito da ANPAE e outros textos de interesse para a área…

O ARTIGO DE OPINIÃO COMO EIXO CONDUTOR DO TRABALHO COM GÊNEROS DE TEXTOS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Daiane Eloisa dos Santos* Geovana Lourenço de Carvalho** Introdução Os gêneros textuais existem em número incontável, pois é por meio da prática da linguagem e pelas relações sociais e culturais que eles se constituem e se estabelecem, principalmente, na atualidade com o uso de novas tecnologias. De acordo com Marcuschi (2002), tanto as mídias já estabilizadas: o…