Trabalhos Com Uso De Modelos Didáticos Com Deficientes Visuais

de software que será produzido estará em conformidade com as necessidades do cliente. Normas e Padrões Um dos pontos mais atuais do controle de qualidade é o uso de normas e padrões de qualidade para avaliar o processo e o produto de software. Segundo (KOSCIANSKI e outros, 2007) as normas são criadas a partir do trabalho de especialistas de todo o mundo, ao serem definidas tornam-se a base para a especificação de produtos, organizam o fornecimento de serviços podendo chegar…

alunos no processo de inclusão no período de 08/03/2013 à 25/03/2013 pelas alunas de pedagogia da Faculdade UNINTER, Deise, Dhienifer, Gisele e Ruth. Os objetivos do estágio supervisionado na Educação Especial são observar e analisar as implicações didático-pedagógicas quanto ao planejamento, conteúdos, objetivos, métodos, avaliações e relação pedagógica no processo de inclusão; identificar e reconhecer procedimentos e/ou recursos adaptados para atender necessidades especiais; e a…

__________________________________ São Paulo, 25 de fevereiro de 2010. AGRADECIMENTOS À Profa. Ms Rita de Cássia Ladeia, pelo apoio no momento mais crucial deste trabalho. À Profa. Rosemary Fernandes Pereira Pinto, por todo carinho e empenho para que este tema fosse desenvolvido. À colega de curso, Elen Alves de Sousa, pelo incentivo incansável para a conclusão deste trabalho. “Ninguém pode estar no mundo, com o mundo e com os outros de forma neutra. Não posso estar…

acessibilidade e educação inclusiva junto à comunidade acadêmica fazendo a orientação pedagógica e psicológica de professores, alunos e técnicos. Também incentiva os acadêmicos dos cursos tecnológicos e licenciaturas a desenvolverem instrumentos didáticos e soluções integradas que promovam a acessibilidade, mobilidade, usabilidade e a integração da pessoa Pessoa com Necessidades Especiais - PNE. Dentre suas metas, destaca-se também a inserção, no projeto pedagógico do IFAM, de…

desse termo é necessário estudar as suas evoluções históricas ao longo dos séculos. Segundo MENDES, 1995, o atendimento a pessoas com necessidades especiais desenvolveu-se em quatro estágios: período de negligência, da institucionalização ou do modelo médico, desenvolvimento de escolas ou de classes sociais e integração/ inclusão social. O primeiro período traz concepções primitivas de pessoas com deficiência. Pode-se encontrar em escritos religiosos como o Tamuld¹ que essas pessoas…

específicas: Primeiro momento: A dimensão política do ato pedagógico (1985-1988) ocorre à intensificação da participação dos professores em movimentos reivindicatórios. Segundo momento: A organização do trabalho na escola (1989-1993), os professores em seu dia-a-dia reclamam da predeterminação do seu trabalho, por instâncias superiores e querem ter participação. Terceiro momento: A produção e a sistematização coletiva dos conhecimentos (1994-2000), o aluno passa a ser visto como um…

classificação e sistemas de apoio. Tradução de Magda França Lopes. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. 13. OMS - Organização Mundial da Saúde. CIF: Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde. São Paulo: EDUSP, 2003. Deficiência Visual 14. AMORIN, Célia Maria Araújo de; ALVES, Maria Glicélia. A criança cega vai à escola: preparando para alfabetização. São Paulo: Fundação Dorina Nowill para Cegos, 2008. 15. LIMA, Eliana Cunha; NASSIF, Maria Christina…

DESMISTIFICANDO CERTAS IDÉIAS SOBRE O SURDO E SUA LINGUAGEM: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA – TEOTÔNIO VILELA – AL Agnaldo Pedro dos Santos Silva agnaldopedro2008@hotmail.com RESUMO: Este trabalho tem primeiramente o objetivo de esclarecer o que de fato são as línguas de sinais. Em segundo lugar mostrar através de um breve histórico, a forma como os surdos foram discriminados no passado e enfatizar as dificuldades que os grandes educadores surdos enfrentaram diante de um

de Freitas Coordenadora do Curso: _______________________________ Aline Pereira Pompeu Dedico meu trabalho monográfico a todas as crianças especiais que muito necessitam ser incluídas no contexto escolar. AGRADECIMENTOS Em primeiro a Deus, fonte inesgotável de amor A minha família que sempre me apoiou todos os dias de minha vida …

seria uma forma natural da introdução do mesmo no ambiente escolar, sem levar em consideração suas possibilidades cognitivas. Porém na abordagem construtivista, observamos que o computador devido a sua interatividade pode ir além de um recurso didático poderoso, pode este sim, ser considerado um instrumento para o ensino de disciplinas, fazendo com que seus alunos sejam capazes de construir seu conhecimento a partir de uma tarefa exposta pelo computador, ou simulada através deste. O…