Inclusão

INTRODUÇÃO

Nos dias atuais tem-se discutido muito o tema inclusão, principalmente no que se refere ao processo de inclusão escolar, mas para entendermos a abrangência desse termo temos que estudar as suas evoluções históricas ao longo dos séculos.

Essa pesquisa demonstrará de forma sintética como o contexto sociohistórico veio se transformando no sentido de garantir às pessoas com deficiência maiores e melhores oportunidades de inclusão em todos os setores da sociedade, principalmente no âmbito educacional no qual a adequação do currículo escolar se mostra como ferramenta de inclusão no processo de aprendizagem.

De forma mais específica, serão verificadas as implicações históricas do tratamento social da pessoa como deficiência e como essa evolução veio garantir os seus direitos como sujeitos integrantes da sociedade; serão identificadas as principais legislações que objetivam esclarecer como acontecerá o processo de inclusão nos mais variados setores da sociedade, trabalhando sempre com a visão de que a inclusão é, antes de tudo, um direito garantido das pessoas com necessidades especiais; apontará também as características do currículo escolar e como elas podem flexibilizar o processo de adequação desse currículo para o aluno especial, além disso, será possível conhecer como se dá o processo de inclusão escolar utilizando o instrumento de adequação curricular.

Dentre as várias fontes consultadas é incomum encontrar textos que abordem de forma ampla a evolução histórica do tema desenvolvido, principalmente trazendo versões atuais dos instrumentos existentes que podem facilitar o processo de inclusão educacional dos alunos especiais.

Essa pesquisa tem a intenção de contribuir com uma visão mais ampla dos processos de inclusão escolar, buscando demonstrar que o direito de participar da aprendizagem é um direito garantido por lei, e que os instrumentos disponíveis para se fazer a adaptação devem ser utilizados pois este visam facilitar as