Trabalho Sobre Oralidade E A Escrita

Sustentabilidade? Tema transversal: Português e ciências. Gênero: Artigo de opinião. Eixo: Práticas de reflexão sobre o uso da língua, oralidade e práticas de leitura. Objetivo da aula: Desenvolver o conceito sobre o tema trabalhado, dar o primeiro passo para que os alunos se tornem “ecologicamente alfabetizados”, trabalhando com pequenos textos para que desenvolvam também a oralidade e a escrita. Procedimento metodológico: 1º momento: Fazer uma roda com os alunos para que possa…

Larissa Minuesa Pontes Marega1 Resumo: Este trabalho objetiva apresentar uma proposta de sequência didática voltada para leitura, escrita e encenação do gênero textual roteiro para teatro, aplicada a uma aula de Língua Portuguesa, com alunos da sexta série. Teoricamente, o estudo centra-se no Interacionismo Sociodiscursivo e no estudo dos gêneros, com enfoque nos estudos de Bakhtin (2003) e de Bronckart (1999). A aplicação permitiu observar que o trabalho transcorreu de maneira…

procedimento fundamental para se compreender um texto. O exercício 6 é uma proposta de reflexão a partir da leitura realizada. A TRADIÇÃO VIVA Amadou Hampâté Bâ “A escrita é uma coisa, e o saber, outra. A escrita é a fotografia do saber, mas não o saber em si. O saber é uma luz que existe no homem, é a herança de tudo aquilo que nossos ancestrais vieram a conhecer e que se encontra latente em tudo o que nos transmitiram, assim…

geral: Conhecer a função social do rótulo, interdisciplinando com matemática o reconhecimento da medida padrão de massa, o quilo, reconhecer elementos que constituem a paisagem no contexto casa- escola. Metodologia: Aulas interativas com: Trabalhos em grupos Debate Leituras Entrevista Outros. Recursos: TV, rádio, revistas, materiais didáticos diversos, rótulos, caixas de papelão, etc. LÍNGUA PORTUGUESA Gênero textual: Rótulo Conteúdos: *Reconhecimento e espaços de…

o seu sucesso para contribuirmos com a sua aprendizagem. Trabalhando com crianças envolve muitos novos fazeres e formação constante, e conhecimentos científico sobre as fases do desenvolvimento e compreensão das crianças. DESENVOLVIMENTO A EDUCAÇÃO INFANTIL SURGIU QUANDO AS MULHERES PRECISAVAM BUSCAR SEU ESPAÇO NO MERCADO DE TRABALHO. AS MÃES PRECISAVAM DE ALGUM LUGAR ONDE POSSAM DEIXAR SEUS FILHOS DURANTE O DIA, E PARA ISSO FORAM CRIADAS AS CRECHES E PRÉ- ESCOLAS. POR ISSO A…

BACHARELADO EM DIREITO JOHNNY BATISTA MENDES TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO SOBRE O FILME “NARRADORES DE JAVÉ” ARACATI – CEARÁ FEVEREIRO DE 2014 JOHNNY BATISTA MENDES TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO SOBRE O FILME “NARRADORES DE JAVÉ” Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina Metodologia do Trabalho Científico sob a orientação da profª Ma. Andréa Cristina Soares Costa.

– Objectivos 7 2.3 – Competências 8 2.3.1 – Processos de operacionalização das competências 10 2.4 – Visão geral dos conteúdos 12 2.5 – Sugestões metodológicas gerais 16 2.6 – Recursos 28 2.7 – Indicações gerais sobre avaliação 29 3 – Desenvolvimento do programa 3.1 – Conteúdos 33 33 3. 1.1 10.º ano 33 3.1.2 11.º ano 38 3.1.3 12.º ano 43 3.2 – Gestão 48 3.2.1 Sequências - 10.º ano 50 3.2.2…

Estabelecer relação entre a fala e a escrita - Ler com autonomia gêneros discursivos como: parlendas, receitas, cantigas, adivinhas etc. Escrita: - Escrever alfabeticamente textos que sabe de cor. - Reconhecer o texto trabalhado, apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto. - Reescrever textos individualmente ou em duplas - Comparar a escrita com o valor sonoro que irá ler no texto Oralidade: - Participar de…

Antônio Carlos Xavier (UFPE) pelo constante diálogo sobre o tema do livro e pela inventividade de seu título bem como à Professora Fabiana Komesu (FAPESP/UNESP) e ao grande amigo Professor Dieb (UERN/UFC) pelo constante companheirismo durante a organização do volume. Também externamos o nosso agradecimento ao Professor Luiz Antônio Marcuschi (UFPE) pelas palavras generosas do prefácio bem como pela preciosa colaboração ao apresentar nosso trabalho à Editora Lucerna, a quem também…

Resenha: ANTUNES, Irandé. Refletindo sobre a prática da aula de português. IN: ______. Aula de português: encontro & interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003, p.19-37. “Refletindo sobre a Prática da Aula de Português” é o primeiro capítulo do livro “Aula de Português: Encontro e Interação”. Em um capítulo constituído de 18 páginas, contendo 4 subtítulos: Sinais de mudança; Um querer já legitimado; Num olhar de relance e Virando a página.…