Trabalho Sobre Operações Concretas

CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA A CRIANÇAS Ana Paula da Mota Borges Karina Domingues de Faria Paula Cristina Miotto Curso de Letras- Português/ Inglês Polo São Bernardo do Campo,SP Orientador: Prof. Dr. Hélcio Lanzoni RESUMO Este artigo propõe uma análise sobre os benefícios e a importância da aprendizagem da língua inglesa durante a alfabetização de crianças entre 3 e 9 anos, em instituições públicas ou privadas de ensino. Para tanto, procurou-se entender…

Auditoria Interna Auditoria Externa O auditor deve ser independente em relação às pessoas cujo trabalho ele examina, porém subordinado às necessidades e desejos da alta administração. A revisão das operações e do controle interno é principalmente realizada para determinar a extensão do exame e a fidedignidade das demonstrações financeiras O auditor diretamente se preocupa com a detecção e prevenção de fraude. A auditoria é realizada através de contratação de um profissional…

Sobre Jean Piaget Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai (Arthur Jean Piaget), era professor universitário de Literatura medieval na Universidade de Neuchâtel. Desde criança interessou-se por mecânica, fósseis e zoologia. Jean Piaget foi uma criança engajada nos estudos, tendo publicado seu primeiro artigo sobre um pardal albino aos 11 anos de idade. Esse breve estudo é considerado o início de sua brilhante carreira científica. Aos sábados, Jean…

em sua essência, um caráter universal, já que é de igual ocorrência para todos os indivíduos da espécie humana mas que pode sofrer variações em função de conteúdos culturais do meio em que o indivíduo está inserido. Nessa linha de raciocínio, o trabalho de Piaget leva em consideração a atuação de dois elementos básicos ao desenvolvimento humano: os fatores invariantes e os fatores variantes. Nos fatores invariantes, Piaget postula que, ao nascer, o indivíduo recebe como herança uma…

. Estágio sensório-motor ( 0 até 2 anos) - Segundo Piaget, nessa fase do desenvolvimento, o campo da inteligência da criança aplica-se a situações e ações concretas. Trata-se do período em que há o desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações. É também o período da diferenciação entre os objetos e o próprio corpo. - Aprendizagem da coordenação motora elementar - Aquisição da linguagem até a construção de frases simples - Desenvolvimento da percepção - Noção

caracterização do modo de pensar da inteligência muda com o tempo, sendo que as operações (ações que ocorrem na imaginação) intelectuais caminham para o raciocínio lógico.” 3. “O pensamento deriva da ação da criança sobre o meio em que vive”. 4. “Durante a ação da criança sobre o meio social e físico começam a se formar as estruturas dos reflexos inatos, num processo de adaptação”. 5. Estagio final do desenvolvimento: operações lógicas-formais, desenvolvendo-se por estágios:…

seu processo de desenvolvimento (Furtado, op.cit.). São eles:  1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos)  2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos)  3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos)  4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) Cada uma dessas fases é caracterizada por formas diferentes de organização mental que possibilitam as diferentes maneiras do indivíduo relacionar-se com a…

transformação • Divisão do trabalho • Produtos • Serviços Processo de transformação • Processo – Conjunto de sequência de atividades, com começo meio e fim, que utiliza recursos para fornecer bens e serviços. • Todas as organizações podem ser desmembradas em processos – Ex.: produção, compras, administração de recursos humanos Divisão do trabalho • Pessoas realizam tarefas específicas que contribuem para alcançar os objetivos • Divisão do trabalho é processo que…

com o desenvolvimento senso-motor. Três grandes categorias marcam a linguagem espontânea ou provocada ao se observar as crianças de dois a sete anos. Em primeiro lugar, existem os fatos de subordinação e as relações de coação exercida pelo adulto sobre a criança, desenvolvendo toda uma submissão inconsciente, intelectual e afetiva. Esses adultos são vistos como seres grandes e fortes e certamente essas crianças seguirão tentarão se igualar a eles. Em segundo lugar, existem os fatores…

ESPAÇO PELA CRIANÇA Gláucia Marise Scortegagna UEPG sergio_lamana@uol.com.br Profª Drª Célia Finck Brandt UEPG brandt@bighost.com.br Esta investigação parte de uma dissertação de mestrado em andamento e se volta para reflexões e análises sobre possibilidades do professor contribuir para o desenvolvimento da noção de espaço pela criança de 8-9 anos. Segundo PIAGET (1993) a criança constrói as noções de espaço por meio de uma liberação progressiva e gradual do egocentrismo. As…