Trabalho Pronto Sobre Jean Piaget

p 78) afirma. “ Que a brincadeira é a melhor maneira da criança comunicar-se, ou seja, um instrumento que ela possui para relacionar-se com outras crianças. Brincando, a criança aprende sobre o mundo que a cerca e tem a oportunidade de procurar a melhor forma de integrar-se a esse mundo que já encontra pronto ao nascer”. Portanto, o brincar facilita a assimilação da aprendizagem do aluno, tornando-a a mais significativa e concreta. Entretanto no ambiente escolar devem ser…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO UNICID AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS. LÍVIA ROBERTA GONÇALVES ITUMBIARA 2012 AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Psicopedagogia Institucional da UNICID “Quero ser criança até o

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DANIELE ELISA MÜLLER A CRIATIVIDADE E A PRÁTICA NO ESPAÇO ESCOLAR Lajeado 2015 DANIELE ELISA MÜLLER A CRIATIVIDADE E A PRÁTICA NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Inafantil. Profs. Cyntia França, Lilian Gavioli de Jesus, Keila Tatiana Boni, Andreia de…

que o procurava para tratamento psiquiátrico. Investigou, assim, os desejos, sentimentos e medos dos indivíduos, preocupando-se em estudar suas personalidades. Freud, na sua teoria, inicia falando das poderosas forças biológicas e sociais que agem sobre os bebês e as crianças pequenas. É só com as experiências que eles vão aprendendo a lidar com elas, formando a sua personalidade. Na teoria freudiana, a energia biológica, ou seja, o instinto, é fonte de todos os instintos básicos dos…

UMA VISÃO ARTICULADA DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Kariston Pereira, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: kariston@egc.ufsc.br Iandra Pavanati, Mestre em Educação - UFSC. Professora INESA – Joinville, Email: iandrapavanati@hotmail.com Luiz F. J. Maia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa…

........................14 1. INTRODUÇÃO Apresento ao curso de pedagogia o trabalho do portfólio da Pesquisa e Prática Profissional Materiais didáticos. Esse Portfólio é importante para que possamos compreender que a formação e profissionalização de docentes é necessário para o ingresso no mercado, nas formas de organização e produção do trabalho escolar e nas perspectivas de crescimento e desenvolvimento profissional. Esta pesquisa tem como…

JEAN PIAGET 1 - Nasceu dia 9 de agosto em 1896 na Suíça; - Seu pai era professor universitário de Literatura Medieval - Sempre se interessou por mecânica, fosseis e zoologia era uma criança muito precoce publicou seu primeiro artigo sobre um pardal albino aos 11 anos. - Estudou Biologia e Física e em 1918 recebeu seu doutorado em Biologia aos 22 anos de idade. - Trabalhou como psicólogo experimental…

ABORDAGEM TRADICIONAL Na abordagem tradicional, o professor é imprescindível na transmissão do conteúdo, sendo o centro do processo ensino aprendizagem, pois o seu papel é de transmitir seu conhecimento pronto e acabado, independente da vontade ou interesse do aluno. O homem é um receptor passivo, é considerado quando ingressa na escola como uma tábula rasa, onde a escola imprimirá informações para que compreenda o mundo que o cerca. A forma de avaliação são provas, estas vão determinar…

Este trabalho tem como objetivo aprofundar nossos conhecimentos sobre a importância do brincar para a criança que tem uma longa história descrita por muitos estudiosos e pensadores do meio educacional. O brincar sofreu transformações no processo histórico desde o seu reconhecimento como elemento importante para a formação do ser humano. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica imaginativa e diversa do significado da

da transformação seja o aprender fazendo, utilizando materiais recicláveis conscientizando os alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente ampliando a prática educativa. Objetivando o incentivo a confecção, manuseio e a criatividade de forma ativa estimulando a curiosidade dando ênfase a corrente construtivista ,cujas estruturas do pensamento são adquiridos pela ação do sujeito sobre o meio. O protótipo foi utilizado em sala de aula ,com a participação dos alunos na…