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h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266844 2.1 O QUE A PEDAGOGIA PAGEREF _Toc172266844 h 4 HYPERLINK l _Toc172266845 2.2 QUEM O PEDAGOGO PAGEREF _Toc172266845 h 4 HYPERLINK l _Toc172266848 3 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266848 h 5 REFERNCIAS ...........................................................................................................6 INTRODUO A Natureza da Identidade da Pedagogia compreende se na arte de ensinar desde os primeiros anos da escolarizao obrigatria. A arte de ensinar uma tarefa difcil, preciso que a escola compreenda que tambm seu papel, dar ao aluno condies para se inserir no meio social, onde preciso atentar para evoluo do mundo e orientar o aluno para a vida. . a NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA A Natureza e a Identidade da Pedagogia compreendem ao ensino nos anos iniciais de escolarizao. O aluno j trs um conhecimento prvio o professor deve atravs de este conhecimento ser um mediador do conhecimento, buscando os instrumentos necessrios para o desenvolvimento do aluno. O QUE A PEDAGOGIA Pedagogia uma disciplina de ensino que comeou a se desenvolver no sculo XIX. A pedagogia estuda diversos temas relacionados educao, tanto no aspecto prtico quanto no terico. A pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos estudantes, atravs da reflexo, da sistematizao e produo dos conhecimentos. A pedagogia esta conectada com as…

CONECTADO PEDAGOGIA “NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É A PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO” – 1° SEMESTRE VIÇOSA/MG 2014 “NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É A PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO” – 1° SEMESTRE Trabalho apresentado ao Curso dePedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, Produçao Textual Individual. Orientador: Equipe de Professores do 1° Semestre. VIÇOSA/MG 2014 “NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA.…

INTRODUÇÃO O presente trabalho viabiliza melhor compreensão do aluno para com o curso inicializado. Tendo em foco o texto apresentado Natureza e Identidade da Pedagogia. O que é Pedagogia, quem é o pedagogo? Assim como o trabalho individual. No trabalho individual foi possível ver que ser pedagogo não significa só atuar em escola ou sala de aulas, tem que ser muito mais além, acima de tudo, precisa estar acompanhando tudo a nossa volta a historia muda a cada dia, não deixando para traz…

Unopar- ead pedagogia rafaela vieira da silva o pedagogo e suas contribuições Garanhuns-PE …

Anhanguera Educacional Faculdade Anhanguera de Brasília Curso: Pedagogia Disciplina: Educação profissional em ambientes não escolares Professor (a): Jucilene Alunos (as): Isaura Monick de Morais RA: 5215965818 Jéssica Karoline RA: 5231162219 Série: 6º semestre Turma: P6 Brasília 31 de Março de 2015 Sumário (1) O pedagogo e a educação contemporânea: muitos desafios, 1.1 O pedagogoe sua identidade, 1.2 A educação brasileira em questão (2)…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de pedagogia simone da silva vidal o que significa ser pedagogo para você Januaria 2014 simone da silva vidal o que significa ser pedagogo para você Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem, Metodologia Cientifica, Fundamentos do Processo educativo no contexto Historico-Filosofico.…

Ghizoni Teive Currículo, Conhecimento e Cultura II Pedagogia 6ª fase Exercício Domiciliar Este trabalho visa analisar o currículo da escola Cora Coralina que tem o método de Pedagogia Waldorf. A análise tentará ter como base e foco a concepção de sujeito que este currículo pretende construir, a concepção de conhecimento e verdade que esta visão de currículo tem, a concepção de poder que existe dentro deste currículo e os valores que este currículo legitima. Para esta análise…

Um outro olhar sobre O DIFERENTE Denise Krinski Haupenthal1, Marilei de Fátima Kovatli2, Sueli Boligon3, Ereni Ribeiro4, Dagmara Izolan5 1Colégio Marista Santo Ângelo/denise.krinski@maristas.org.br 2 Colégio Marista Santo Ângelo/marilei.kovatli@maristas.org.br 3 Colégio Marista Santo Ângelo/sueli.boligon@maristas.org.br 4Colégio Marista Santo Ângelo/ ereni.ribeiro@maristas.org.br 5Colégio Marista Santo Ângelo/dagmara.izolan@maristas.org.br 1 CONTEXTO DO RELATO …

Caetana Juracy Rezende Silva* RESUMO: Este trabalho apresenta uma abordagem dos debates ocorridos na disciplina de Epistemologia e Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais durante o primeiro semestre de 2012 na turma de Doutorado do Programa de Pós-­‐Graduação da Faculdade de Educação…

PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 SNTESE REFLEXIVA PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 3 CONSIDERAES FINAIS PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO O trabalho a seguir tem por objetivo elabora uma sntese reflexiva entre a histria literria As Tranas de Bintou e o texto Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem. A histria literria conta a historia de uma menina chamada Bintou, que sonhava em…