Trabalho Pronto Sobre Filosofia Medieval

Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Filosofia e Ciências Humanas Instituto de Filosofia e Ciências Sociais Departamento de História O ABADE-HAGIÓGRAFO: A VIDA DE SÃO COLUMBA E O MONAQUISMO GAÉLICO (Séc. VII-VIII) Por André da Motta Paiva Orientador: Prof. Dr. Francisco José Silva Gomes Monografia apresentada ao Departamento de História do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos…

Marilena Chauí - Professora de Filosofia na Usp e autora de vários livros (Do livro: Repressão sexual: essa nossa (des)conhecida, Marilena Chauí, Ed. Brasiliense, 1984, pág. 32-54) (...) Poderíamos considerar que numa sociedade como a nossa, que dessacralizou a realidade e eliminou quase todos os ritos, os contos funcionam como espécie de "rito de passagem" antecipado. Isto é, não só auxiliam a criança a lidar com o presente, mas ainda a preparam para o que está por vir, a futura separação

2. História medieval. I. Langer, Johnni. II. Campos, Luciana de. III. Grupo Brathair de Estudos Celtas e Germânicos. IV. Universidade Federal do Maranhão. V. Título. CDU: 931 CDD: 930 Índices para catálogo sistemático: 1. Idade Média: História: 940.1 2. Antiguidade: História: 940.0 3. Civilizações antigas: Cultura: 390.0938 4. Civilizações medievais: Cultura: 292.0902 A religiosidade dos celtas e germanos APRESENTAÇÃO O estudo da religiosidade antiga e medieval…

colegiada de Nª. Sra. da Oliveira em Guimarães, fundada pelo Bispo João de Abbeville que determinou que aqui houvesse 1 mestre de gramática. A sua importância parece ter tido uma influência visível no tempo. ESCOLAS MONACAIS : Os estudos incidiam sobre a liturgia e o “culto divino”. Esta cultura era ensinada nos mosteiros, sendo de destacar o de Alcobaça, de S. João de Tarouca e o de Salzedas. Estes estabelecimentos de ensino surgem no sec. XII nas proximidades dos centros…

INFANCIA: CONCEPÇÕES QUE SE CONSTRÓEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia da UEL - Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para conclusão do curso de graduação em Pedagogia. Orientadora: Profa. Drª. Anilde Tombolato Tavares da Silva. Londrina 2009 3 AMANDA BERTOLA DA SILVA MULTIPLAS FACES DA INFANCIA: CONCEPÇÕES QUE SE CONSTRÓEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao…

coletivo. - O ilícito era considerado pecado. EX: um débito não pago – toda a família era punida, os bens por ela tocados eram queimados, ´´davam azar``. - Não honrar os negócios era considerado ofensa aos deuses, as punições e ira dos deuses recaiam sobre o grupo. - Constatava-se a verdade por invocação divina, punindo o culpado, a paz voltava a reinar. - Ter poder jurídico advinha da posição social, dava status, mas implicava em muitos deveres. - A vontade do ´´Pater famílias``…

notável avanço no desenvolvimento da arquitetura da época. Feito com elementos pré-fabricados de aço e vidro, o projeto exigiu inovações técnicas. Consumiu um terço da produção de vidro do país e provocou a extinção do imposto que era cobrado sobre este material. A importância destes avanços foi ímpar, pois percebeu-se a possibilidade de se projetar utilizando materiais que eram considerados outrora estruturais ou de acabamento. O Palácio de Cristal forneceu a mais completa e indiscutível

José Manuel Fonseca de Melo O Manifesto Comunista Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Ética e Filosofia Política Europeias. Faculdade de Letras Universidade de Coimbra Janeiro 2009 INDICE Introdução …………………………………………………………………..4 I – Burgueses e Proletários …………………………………………………5 II – Proletários e Comunistas ………………………………………………8 III – Literatura Socialista e Comunista ……………………………………10…

cidadania. Letramento é o estado em que vive o indivíduo que não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade que si vive. Trabalhos com Textos na Educação Infantil Identificar os desafios, as possibilidades e as contradições que permeiam o trabalho com a Linguagem escrita nas salas de aula, suscitando reflexões que pretendem contribuir para oavanço da compreensão desses processos na construção de caminhos que permitam,…

INTRODUÇÃO O presente trabalho volta os olhos para a reflexão do ensino de sintaxe da Língua Portuguesa, o qual esteve arraigado ao uso abusivo de exercícios sobre análise sintática. Sabe-se que a aprendizagem só tem importância se for significativa, parafraseando Ausubel. Buscando transformar o discente num usuário em potencial de sua língua, privilegia-se um ensino baseado não em nomenclaturas, mas sim na forma contextualizada e adequada da construção frasal. Especialistas da língua,…