Trabalho Infatil

ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI CAMPUS DOM JOSÉ VASQUÉS DÍAZ CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA – BLOCO VII DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA SUPERVISIONADA NA ED. INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFATIL Acadêmico: Diego Miranda Marques BOM JESUS 2014 SUMÁRIO 1.…

tema tem a finalidade de trabalhar os nomes próprios, as atividades serão ministradas de formas lúdicas. O lúdico leva uma forma de aprendizagem espontânea. As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas a partir de um trabalho intencional com os nomes próprios da classe. 15.6. Área vinculada ao tema: Linguagem Oral e escrita 2º período 15.7. Objetivos pretendidos: Essa atividade permite que as crianças aprendam as seguintes formas, diferenciar letras de…

I. INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre as Práticas interdisciplinares no espaço educativo da Educação Infantil. Onde o principal objetivo é esclarecer a importância dos jogos e brincadeiras nas escolas de Educação Infantil. Recordando que brincar é um direito essencial de todas as crianças no mundo Inteiro, toda criança precisa ficar em condições de aplicar os ensejos Educacionais voltadas para satisfazer

INTRODUÇÃO Este trabalho tem com objetivo envolver as crianças no mundo literário tento acesso a diferentes autores, ilustradores e diferentes estilos literários. O se apropria das histórias, estabelece relações com seu próprio mundo, seleciona, amplia,e compartilha seu conhecimento. Contar histórias hoje significa salvar o mundo imaginário. Vemos, em nosso tempo, o império da imagens, quase sempre gerais,reprodutoras e sem individualidade. Essa reprodução , operada por uma série de…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem com objetivo envolver as crianças no mundo literário tento acesso a diferentes autores, ilustradores e diferentes estilos literários. O se apropria das histórias, estabelece relações com seu próprio mundo, seleciona, amplia,e compartilha seu conhecimento. Contar histórias hoje significa salvar o mundo imaginário. Vemos, em nosso tempo, o império da imagens, quase sempre gerais,reprodutoras e sem individualidade. Essa reprodução , operada por uma série de…

(DELOURS, 1999, p. 100) A atuação da professora deverá possibilitar a criança o sentir-se bem no ambiente em que se encontra através de propostas inovadoras que valorizem o corpo através do lúdico e o sócio-afetivo. Conforme Coello o trabalho com o corpo e o movimento, permite explorar com a criança o conhecimento de si , sua identidade e autonomia, o conhecimento do meio físico e social e o conhecimento das relações com o meio. (pág. 27, 2000). Para adquirir o…

conselheiro. O estágio apresenta propostas de abordagens para a elaboração de um plano de ação para a prevenção de novos casos de abuso sexual no município através de ações sócio educativas a serem realizadas junto ao Programa de Erradicação do Trabalho Infantil - PETI, utilizando-se de alguns instrumentos como: oficinas de orientação, reunião expositiva, diálogo, esclarecimento de dúvidas e palestras, tendo como público alvo as crianças e adolescentes com idade entre 07 e 14 anos que…

ATIVIDADES LUDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ESPINOSA-MG 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa tem o intuito de fazer uma abordagem sobre a importância das atividades lúdicas relacionadas com a literatura infantil para o desenvolvimento de crianças da educação infantil. Para a realização deste trabalho de pesquisa buscou-se informações a importância das atividades lúdicas aliada com a literatura infatl favorecem o…

resultados. Mas para realmente excluir de vez o problema de indisciplina escolar é necessário que tanto a escola como governo disponibilizem de outros atendimentos sociais fora do horário de aula. PESQUISA SOBRE: INDISCIPLINA ESCOLAR EDUCAÇÃO INFATIL E ENSINO FUNDAMENTAL Uma das questões mais discutidas no âmbito escolar está ligada à indisciplina, essa constantemente gera muita polêmica, as causas são inúmeras e dificilmente se chega a uma conclusão. Nesse sentido, o primeiro passa…

mais recente publicação das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica ( BRASIL, 2001). No Brasil tem sido considerável o avanço teórico em relação a este tema, porém o que se observa na prática vivida pelos centros de educação infatil foge das teorias.( MEC, 2006, p.7). Portanto, busca- se responder a seguinte indagação: Como o professor devem proceder em relação ao aluno que possui necessidades especiais. 2 JUSTIFICATIVA Temas que envolvem a inclusão de pessoas…