Planejamento na Educação Infantil

“como planejar “ o trabalho educativo com as crianças de zero a seis anos em geral, e em particular com as menores de três anos. Tal preocupação pode ser relacionada ao fato de que, mais e mais, a educação infantil dirigida às crianças de zero a seis anos ganha estatuto de direito, colocando-se como etapa inicial da educação básica que devem receber as crianças brasileiras, respeitando os preceitos constitucionais. Tanto creches quanto pré-escolas, como instituições educativas, têm uma responsabilidade para com as crianças pequenas, seu desenvolvimento e sua aprendizagem, o que reclama um trabalho intencional e de qualidade. Na intencionalidade do trabalho reside a preocupação com o planejamento. O que fazer com as crianças, principalmente as bem pequenas? Seria possível “fazer atividades” com crianças do berçário (turmas com até um ano de idade), além de prever-lhes cuidados físicos (alimentação, higiene, sono etc.)? Se possível, que tipo de atividades prever? Como planejar? Essas seriam questões de simples forma ou de complexos fundamentos? Pensar em planejamento seria apenas uma questão de como e do que fazer ou, além disso, principalmente, uma questão de para que e para quem fazer? Certa vez fui convidada a conversar com as professoras de uma determinada instituição de educação infantil sobre planejamento. Sendo eu professora do curso de Pedagogia, pareceu-me, inicialmente, que as professoras gostariam que eu desse “a linha” do “como planejar” o trabalho com as…

do Estágio - O estágio foi realizado em uma escola infatil chamada Teófilo Ottoni da cidade do Serro Minas Gerais foi como supervisor de campo, com a carga horária de 52 horas devemos estar sempre esperto a tudo que vier a acontecer para fazer um relatório final interesante e bom conteudo. 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional Quais os objetivos do Estágio seguindo discussãoes realizadas de forma teórica. O estágio é o momento onde os conhecimentos…

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CATHERINE CASTRO FLAVIA MELO ANÁLISE DE SITUAÇÃO DE SAÚDE: HIPERTENSÃO ARTERIAL E SEUS FATORES DE RISCO NA COMUNIDADE DO DENDÊ. Fortaleza-CE Abril de 2012 UNIVERSIDADE DE FORTALEZA FLORICE DE MATOS CATHERINE CASTRO FLAVIA MELO ANÁLISE DE SITUAÇÃO DE SAÚDE: HIPERTENSÃO ARTERIAL E SEUS FATORES DE COMUNIDADE DO DENDÊ Trabalho acadêmico realizado por alunos do Módulo de Ações Integradas l (AIS l) do curso de Medicina, do primeiro semestre da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Deborah Laurianne Oliveira Rodrigues ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Montes claros 2012 Deborah laurianne Oliveira Rodrigues ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de…

determinam o padrão da alimentação e o gênero alimentício preferido. O diagnóstico da obesidade é realizado a partir do parâmetro estipulado pela (OMS) ou índice de massa corporal (IMC),através deste parâmetro são considerados obesos indivíduos cujo IMC encontra-se num valor igual ou maior que 30. Justificativa : Reeducar esse grupo, conscientizando-os de que uma alimentação saudável, adequada minimiza os riscos de obesidade e melhora a qualidade de vida. 2- Objetivo Geral: …

Apresentação O PPP é um importante instrumento para o desenvolvimento do trabalho de uma escola, nele estão contidos os sonhos, anseios e as propostas de ações dos diferentes segmentos da comunidade. Ele representa um momento de construção coletiva, compreendendo uma discussão da concepção de escola desejada. As propostas pedagógicas vão surgindo à medida que a escola enfrenta seus desafios cotidianos. Justificativa Considerando que vive num país com imensas desigualdades e…

Tutor de sala: Daiane Mazepa São Mateus do Sul 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE…