Trabalho Final Pnaic

DA CUNHA – BAHIA 2013 ALEXANDRA CARDOSO DA SILVA DUARTE LEITURA E TECNOLOGIA: O USO DO SUPORTE DIGITAL NA PERSPECTIVA DE MOTIVAR PRÁTICAS LEITORAS NA ESCOLA SÃO JOSÉ NO POVOADO DE GENIPAPO DE BAIXO NA CIDADE DE MONTE SANTO – BAHIA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Educação a Distância, do Estado da Bahia como requisito para obtenção do grau de Pós Graduada em Educação a Distância. Orientador: Prof. Roberto Henrique Seidel. Examinador

DE MATO GROSSO CAMPUS DE NOVA XAVANTINA FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS, BIOLÓGICAS E SOCIAIS APLICADAS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM NOVA XAVANTINAMT A PARTIR DE PROGRAMAS FEDERAIS LEILA KASSIA RODRIGUES DA SILVA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Coordenação do Curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Mato Grosso – Campus de Nova Xavantina, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Bióloga no Curso de…

na praça da Igreja Matriz 18/12/2014 Participação no recital de poesias - Escola Lídia Alves Cavalcante 19/12/2014 Participação do grupo flor da pedra e cair da tardinha na caminha de São Bento no Alto Grande 19/12/2014 Participação no seminário do PNAIC - Sec. de Educação 22/12/2014 Participação na confraternização de natal - Biblioteca Denise Ferreira Luz Alto do Bode 23/12/2014 Apresentação do Grupo Flor da Pedra e cair da tardinha no CRAS do Parque Genezaré 27/12/2014 Apresentação do…

atento e perder o receio da busca por inovações – assim o contato com uma cultura “nova” se torna mais prazeroso – mesmo não sendo tão fácil. (https://www.academia.edu/4698120/_KIRIKU_E_A_FEITICEIRA_O_CINEMA_NO_ENSI NO_DA_CULTURA_AFRICANA) Produto final Livreto com a transcrição da narrativa escrita do filme “Kiriku e a Feiticeira” que será doado ao acervo da Sala de Leitura. 3 Etapa 1 Aprender e desenvolver conhecimentos a partir de recurso e linguagem cinematográficos. Orientações…

Contextualização dos exames e avaliação do INEP TEMA 1 – EXAMES DO INEP As competências esperadas de você ao final desta unidade Caro(a) Colaborador(a), Seja muito bem-vindo(a) ao estudo desta unidade, cuja finalidade maior é oportunizar a você o conhecimento de diferentes exames e avaliações aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), na atualidade. Ao final do estudo dos assuntos tratados nesta unidade, esperamos que você tenha desenvolvido as…

2013 Alinhada à direita, conste aqui uma epígrafe de sua escolha. A epígrafe é uma inscrição de um trecho em prosa ou composição poética que faz alusão ao conteúdo e/ou intenção do trabalho e seguida de indicação da autoria MINHA MEMÓRIA PROFISSIONAL... Chamo-me Fernanda de Oliveira, tenho 30 anos, nasci na cidade de Santos em São Paulo, mas por razões familiares fui adotada por meus avós aos quatro meses de idade.…

objeto de aprendizagem. A leitura se constitui como avanço na busca do sucesso pessoal e profissional do sujeito, por isso ela deve ser incutida desde cedo na vida do aluno, de preferência já nos primeiros anos. Dessa forma a pergunta que norteia esse trabalho é: O que pode ser feito para incentivar o hábito da leitura nos alunos desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Como hipótese a escola pode proporcionar ao aluno uma aprendizagem significativa na leitura, desenvolvendo…

orienta as atividades de aprendizagem dos alunos, colaborando com eles na construção do conhecimento – tenderá a encarar a avaliação como uma forma de diagnóstico dos avanços e dificuldades dos alunos e como indicador para o re-planejamento de seu trabalho docente. Nessa perspectiva, a avaliação ajuda o aluno a progredir na aprendizagem, e o professor a aperfeiçoar sua prática pedagógica. O QUE AVALIAR: PRINCÍPIOS BÁSICOS Em termos gerais, a avaliação é um processo de coleta e análise…

NOS CURSOS OU SÉRIES/ANOS 16 4.5 - CAPÍTULO V DA CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO 16 4.6 - CAPÍTULO VI DO CONSELHO DE CLASSE 17 4.7 - CAPÍTULO VII DA REVISÃO DE RESULTADOS E DOS RECURSOS E SUA TRAMITAÇÃO 18 4.8 - CAPÍTULO VIII DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 20 20 4.9 - AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO 20 5 - MATRIZ CURRICULAR 21 5.1 - ENSINO RELIGIOSO 22 6 - PROJETOS E PROGRAMAS 22 7 - TEMAS TRANSVERSAIS 22 8 - DIMENSÃO ADMINISTRATIVA 22 8.1 NÍVEIS DE ENSINO 22 8.2 - REGISTRO DE…

PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Estácio Radial de São Paulo, unidade Interlagos, como requisito parcial para a obtenção da licenciatura em Pedagogia, sob orientação da Prof.ª Ms. Herbert Shutzer. São Paulo 2014 PAULA RENATA SANTOS DA SILVA POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro…