Trabalho Final Fundeb 2013

rede pública estadual a função de sistematização da alfabetização e escolarização de jovens, adultos e idosos, organizando o trabalho pedagógico, tendo como objetivo promover o conhecimento da linguagem escrita e seu uso social. O Plano Nacional de Educação (2001) e o Parecer CNE/CEB 11/2000, bem como os principais programas do EJA, desenvolvidos pelo governo federal ao final dos anos 90 e início do século XXI norteiam este programa. O Ensino chamado Supletivo tem como bases legais a Lei…

Escola: E. E. Thomaz Barbosa Rangel Tutor: Lilian Lopes Picada de Souza Email tutor:lilianpicada@hotmail.com Nome do Cursista:Maria Auxiliadora Lourenço de Souza Cáceres Pratiques Módulo 9 – Direito Administrativo e do Trabalho Pag. 15 – No cotidiano de nossas vidas nos deparamos com existência de diversas normas, escritas ou não. Reflita, relacionando em seu memorial quais desses tipos de normas são para você importantes. Justifique. R: O Direito e as normas sociais

uma cidade nova, cuja economia vem sendo impulsionada pela exploração de jazidas minerais, com investimentos maciços da principal exploradora – Vale. Este fenômeno implica na migração de um elevado número de pessoas que visam a uma oportunidade de trabalho na exploração mineral, bem como interessados a investir na cidade, contribuindo para a implementação dos setores secundário e terciário da economia. A cidade de Canaã dos Carajás foi emancipada de sua vizinha Parauapebas em 1994, mas…

Auxiliar da Escola .................................................................................... 09 Mapa Conceitual ......................................................................................................... 10 Considerações Finais ................................................................................................... 11 Referencias Bibliográficas ............................................................................................ 12

diversificação curricular do ensino médio, a fim de incentivar abordagens interdisciplinares estruturadas pela relação entre teoria e prática, discriminando-se conteúdos obrigatórios e conteúdos eletivos articulados em dimensões temáticas, tais como ciência, trabalho, tecnologia, cultura e esporte, apoiado por meio de ações de aquisição de equipamentos e laboratórios, produção de material didático específico e formação continuada de professores. III – superação das…

(SEB), organizado pelo Centro de Estudos Educação e Sociedade (Cedes), na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), em 22 de fevereiro de 2013. ** Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Campinas (SP) – Brasil. Contato com o autor: <dermevalsaviani@yahoo.com.br> Educ. Soc., Campinas, v. 34, n. 124, p. 743-760, jul.-set. 2013 Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> 743 Vicissitudes e perspectivas do direito à educação no Brasil:…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS RELATÓRIO EDUCAÇÃO BRASILEIRA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA PEDAGOGIA - 1º SEMESTRE CAMPINAS/SP 2013 Este trabalho tem como objetivo falar um pouco sobre a estrutura do sistema de ensino no Brasil e suas responsabilidades. A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos…

devem prever recursos orçamentários para a sua execução. Diante desse contexto, não há como trabalhar de forma desarticulada, porque o foco central deve ser a construção de metas alinhadas ao PNE. Apoiar os diferentes entes federativos nesse trabalho é uma tarefa que o Ministério da Educação (MEC) realiza por intermédio da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (SASE). O alinhamento dos planos de educação nos estados, no Distrito Federal e nos municípios constitui-se em…

CURSISTA ANA LETICIA ACCORSI TURMA PRMCB55730 TUTORA CHRISTIANE MARTINS KUSSIMA Londrina 2014 INTRODUO O seguinte trabalho tem como finalidade a formao e capacitao continuada do professor, tendo como objetivo principal levar o professor a um conhecimento mais afundo a respeito do que vem a ser o FNDE, que o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao, sendo uma Autarquia federal criada pela Lei n 5.537, de 21 de novembro de 1968, que vincula-se ao Ministrio da Educao - MEC. Diante de…

Organização Auxiliar da Escola .................................................................................... 09 Mapa Conceitual ......................................................................................................... 10 Considerações Finais ................................................................................................... 11 Referencias Bibliográficas ............................................................................................ 12