Trabalho Final Fnde Inclusão

ampliação da inclusão de crianças em classes regulares e a gradativa diminuição das classes especiais. Observou-se também que os equipamentos normativos à inclusão de deficientes tem colaborado com a consolidação da acessibilidade na sociedade, mas infelizmente ainda persistem agravos aos direitos das pessoas com deficiência. Palavras – chave: Educação inclusiva. Acessibilidade. Equipamentos normativos. Práticas. INTRODUÇÃO Desde junho de 1994 em Salamanca (Espanha) o paradigma da…

CONTRATAÇÃO DE EMPRESA ESPECIALIZADA À EXECUÇÃO DE OBRAS DE ENGENHARIA DE 01 (UMA) QUADRA POLIESPORTIVA COM VESTIÁRIOS – PADRÃO FNDE, MEDINDO 25,80x38 METROS, ÁREA TOTAL DE 980,40 m² A SER EDIFICADA JUNTO AO CENTRO EDUCACIONAL DE NOVO HORIZONTE-CENHO, SITUADO A RODOVIA SC 157, CENTRO, MUNICÍPIO DE NOVO HORIZONTE/SC, com recursos advindos do Convênio com o Ministério da Educação/FNDE/PAC 2 –Termo de Compromisso PAC 2 04534/2013, que se realizará nos termos do presente e no que…

atuando na biblioteca, dois funcionários de manutenção II (limpeza), duas merendeiras, uma secretária. A escola funciona apenas no diurno e oferece apenas as séries iniciais do ensino fundamental. Os recursos financeiros que a escola pode contar são FNDE, Mais Educação e repasse financeiro da rede. 1.2 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVO/PEDAGÓGICA A diretora da escola foi eleita pela comunidade escolar e escolheu entre os docentes desta instituição os vice-diretores de cada turno. A…

rural, estruturadas no trabalho familiar, que se identificam pela relação entre terra, trabalho e família. As recentes transformações afetaram as pequenas e médias propriedades rurais, provocando a perda e a exclusão social do pequeno agricultor familiar, o que trouxe como consequência a saída do mesmo. Diante desse contexto, tem sido constante a adoção de diferentes estratégias sociais e econômicas pelas unidades de produção rurais familiares. Para a realização do trabalho foi efetuada…

Trabalho de conclusão MÓDULO: FUNDEB TUTORA: Risélma Pereira Guedes Paulino MUNICÍPIO: Pedra preta/MT CURSISTAS: Edna Vieira da Silva Pedra Preta - 2011 Trabalho final do curso FUNDEB O curso nos proporcionou conhecimento sobre a criação e aprovação do FUNDEB e as leis que o regulamentam, além de seus objetivos, características, origens dos recursos, participação dos entes…

ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO Marleska Alves de Castro Andrade - RA 6788361501; Regiane Ribeiro da Silva de Freitas – RA 6580302275; Thaís Alessandra Gonçalves Murta – RA 6749378454 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – RELATÓRIO FINAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL”, sob orientação da Professora Tutora a distância: Lucilaine Borges Falcão Belo Horizonte /…

faixa etária dos educandos. Da fase que o livro propõe; 4.3. As atividades são bem articuladas com os conteúdos apresentados no livro; 4.4. As atividades propostas estimulam a participação e a reflexão dos alunos; 4.5. As atividades estimulam o trabalho em grupo; 4.6. As atividades despertam o interesse do aluno, estimulam-no a desenvolver experiências práticas e resolver situações problemas; 4.7. As atividades foram elaboradas para que os educandos desenvolvam paulatinamente as…

DO PNATE NO MUNICÍPIO DE SÃO BRÁS Tutor RUBENS LIMA SÃO BRÁS 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Antonia Marques Gonçalves Rocha Maria Erundina Bomfim Borges Rosimeire de França A EXECUÇÃO DO PNATE NO MUNICÍPIO DE SÃO BRÁS Trabalho final de conclusão do Curso de Competências Básicas no âmbito Programa Formação Pela escola. Tutor Rubens Lima São Brás 2013 do RESUMO O Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – PNATE consiste na transferência…

Apoio Presencial: Quedas do Iguaçu PR Três Barras do Paraná 2014 Introdução O presente trabalho sobre Pesquisa e Prática Profissional tem por finalidade nos mostrar a importância da pesquisa na vida profissional dentro da escola , o professor que pesquisa , reflete , questiona e busca informações vai sempre buscar mudanças, e…

políticas de governo para a educação, procurando-se evidenciar o quanto esse tipo de política reafirma o caráter seletivo e excludente do sistema público educacional no Brasil. Palavras-chave: educação de jovens e adultos; políticas educacionais; trabalho e educação. A EJA nos anos 1990 e 2000: a subalternidade reiterada Nas duas últimas décadas, empreendeu-se, no Brasil, um processo de reformas da matriz neoliberal que resultou na desconstrução dos compromissos ético-políticos e…