Trabalho Final Curso História E Cultura Do Povo Indigena

Que História é essa? Letramento em História nos anos iniciais do ensino fundamental RAFAEL BASTOS ALVES PRIVATTI* O trabalho se propõe, por meio da reflexão e problematização sobre o ensino de História da África, da cultura afro-brasileira e das culturas dos povos indígenas ensinadas nos anos iniciais, do 1° ao 5° ano, em conjunto com os anos finais, do 6° ao 9° ano do ensino fundamental, bem como a formação dos professores de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, tendo em vista o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE HISTÓRIA JAQUELINE DOS SANTOS NORONHA companhia de jesus: Uma Missão Transformadora Uruguaiana 2012 JAQUELINE DOS SANTOS NORONHA companhia de jesus: Uma Missão Transformadora Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em História. Orientadores: Érica Ramos Moimaz Tutor eletrônico:

PLANO DE ENSINO - 1º/2015 1. IDENTIFICAÇÃO: Curso: Direito 1º período Disciplina: Antropologia Jurídica Carga Horária: 60h/a Professor: Dra. Paula Viviane Chiés E-mail: paulachies@hotmail.com 2. EMENTA: Estudo dos Conceitos e Fundamentos Básicos da Antropologia e Antropologia Jurídica. Análise da importância dos conhecimentos antropológicos na jurisprudência. Aprofundamento da abordagem antropológica na…

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PAINÉIS P AINEL 1 A QUESTÃO INDÍGENA NA SALA DE AULA Ana Vera Macedo Rosani Moreira Leitão Betty Mindlin José Ribamar Bessa Freire 71 ○ ○ • a procura de fontes de difícil acesso para aqueles povos; • o planejamento cuidadoso; • a utilização de metodologias pedagógicas modernas; • a preocupação em possibilitar comparações, criações, complementações e espaços para as mais diversas participações. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

FREITAS CULTURA INDÍGENA REGIONAL Curso: Técnico em Florestas – Integrado Turma: 1º Ano Docente: Me. Renato Aurélio Discentes: Cid de Souza, Gabriel Pomponet, Kátia Hellen Santos, Luan de Araujo e Miquéias Rocha TEIXEIRA DE FREITAS– BA 2014 INTRODUÇÃO • ASSUNTO TRATADO: • COMO SURGIU: • PRINCIPAL OBJETIVO DO TRABALHO: DIVERSIDADE CULTURAL  INTERCULARIDADE NA SOCIEDADE INDÍGENA  EDUCAÇÃO PRINCIPAL) MUTILÍNGUE (PORTUGUÊS É TIDO  220 POVOS INDÍGENAS…

PROFESSORES/AS INDÍGENAS EM PERNAMBUCO: ações e desafios no contexto do Pibid Diversidade Introdução Os indígenas foram reconhecidos como povos culturalmente diferenciados da sociedade nacional a partir da Constituição da República Federativa do Brasil, quando firmou no ato de sua promulgação o reconhecimento da especificidade de “[...] suas crenças, costumes e tradições” (BRASIL, 1988, Art. 231). Ou seja, essa legislação inaugurou um novo modelo de relação entre Estado…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO UMUTINA Carmem Dias Divina Elecir de Almeida Elizabeth Lemos dos Santos Wallauer Georgia E. V. de Sousa Lucimara Gomes da Silva Sorrel Ferreira da Costa Cuiabá 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO UMUTINA Carmem Dias Divina Elecir de Almeida Elizabeth Lemos dos Santos Wallauer Georgia E. V. de Sousa Lucimara Gomes da Silva Sorrel Ferreira da Costa Trabalho…

realizadas há cerca de dois anos pelos professores, lideranças, jovens, mulheres e idosos das comunidades munduruku situadas nas terras indígenas Sai Cinza, Munduruku, Praia do Índio e Praia do Mangue, no estado do Pará. Esta proposta apresenta contribuições das reflexões indígenas, onde fica registrado a sabedoria e a visão de educação articulada a um projeto de futuro do povo Munduruku. Conta também com sugestões de técnicos de diferentes Instituições, a exemplo do MEC, FUNAI,…

MEMORIAL DESCRITIVO Parque da Cultura Indígena Kadiwéu PARQUE LINEAR – FUNDO DE VALE CÓRREGO ÁGUA BOA Sumário 1. Revitalização do Fundo de Vale............................................................................2 a. Mata Ciliar.................................................................................................2 b. Controle de Assoreamento.........................................................................2 2. Índios Kadiwéu.....................................

Questões de educação escolar indígena: da formação do professor ao projeto de escola Questões de Educação Escolar Indígena: da formação do professor ao projeto de escola Juracilda Veiga e Andrés Salanova (organizadores) Núcleo de Cultura e Educação Indígena DEDOC 1 Dados internacionais de catalogação Biblioteca “Curt Nimuendajú” Veiga, Juracilda; Salanova, Andrés(Orgs.) Questões de educação escolar indígena: da formação do professor ao projeto de escola./ Darlene Taukane... (et…