Trabalho Final Curso História E Cultura Do Povo Indigena

INTERNACIONAL UNINTER LIÁLIDA APRÍGIO CORDEIRO, RU 725899, TURMA 2012. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICAPROFISSIONAL – Diversidade Educativa Relatório de Pesquisa e Prática Profissional–Diversidade Educativa apresentado à UTA – no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutor Local: Franciele Danelon Polo de Apoio Presencial: Guaíra- Paraná CURITIBA - 2015 2.2.1 INTRODUÇÃO A pesquisa é um grande instrumento na construção do conhecimento do aluno, por isso se faz…

título a "Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas” que foi indicado a nós acadêmicos pela equipe pedagógica do curso de licenciatura de historia do 6°semestre da UNOPAR percebe-se a necessidade de ser inserir no debate historiográfico a necessidade de se repensar a historia no ambiente escolar e restabelecer a real prioridade na realidade na educação brasileira como também permitir um amplo debate referente aos conteúdos e a pratica do professor de historia condizente…

respeito às diversidades e ao multiculturalismo 4 Analise critica da Comemoração do dia dos Pais da escola Municipal Nova União – RO 7 Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade multiculturalismo 8 Considerações finais 9 Referencias Bibliográfica 10 Introdução O texto discute a temática do multiculturalismo como movimento teórico e como prática social que contesta preconceitos e discriminações a indivíduos e grupos culturais…

23/2008, que institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância 374 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena 416 Diretrizes para o atendimento de educação escolar de crianças, adolescentes e jovens em situação de…

23/2008, que institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância 374 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena 416 Diretrizes para o atendimento de educação escolar de crianças, adolescentes e jovens em situação de…

SUMÁRIO 1 – Introdução 1.1 Justificativa 2– Histórico do Bairro Vila Leopoldina 2.1 História do Museu no Mundo e no Brasil 2.2 História do índio no Brasil 3 – Leitura Urbana 3.1 Características do Bairro Vila Leopoldina – Localização 4 – Síntese de Levantamentos - Diagnóstico 4.1 Sistema viário 4.2 Uso do Solo e Ocupação do Solo 4.3 Estado de Conservação 4.4 Hipsometria 4.5 Declividade 4.6 Pontos de alagamento 4.7 Público e Privado 4.8 Gabarito 4.9…

Educação infantil Indígena: a oferta e implementação no Estado de Mato Grosso do Sul Resumo: Essa pesquisa tem como objetivo descrever a realidade das escolas indígenas em Mato Grosso do Sul, especificadamente as que ofertam Educação Infantil, a fim de conhecer como ocorre essa modalidade de ensino e suas singularidades considerando seus aspectos culturais e estruturais. A partir de revisão bibliográfica e pesquisa de campo, tendo como instrumentos relatos, observação e entrevistas…

Primeiro século de nossa história foi “a que melhor soube dotar seus membros de um equipamento intelectual adequado à sua missão”. Denominada como Companhia de Jesus, fundada por Santo Inácio de Loyola e por São Francisco Xavier e introduzidos em Portugal no ano de 1521 por D. João III, receberam o Colégio das Artes e o Controle da Universidade de Coimbra. Foram designados para a tarefa de catequização e se empenharam a aprender a língua tupi, familiarizaram-se com os costumes indígenas…

tais povos na infância não há história: há só etnografia”. Se a famosa frase de Francisco Adolfo de Varnhagen resume o projeto de exclusão dos índios da história geral do Brasil, ela funda, paralelamente, um hiato disciplinar que define e delimita claramente as atribuições de uma e de outra disciplina. O projeto de Brasil que deslegitimava a presença indígena na história nacional negava, ao mesmo tempo, a própria possibilidade de uma “história indígena” e, portanto, de uma “historiografia…

23/2008, que institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância 354 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena 396 Diretrizes para o atendimento de educação escolar de crianças, adolescentes e jovens em situação de…