Trabalho Do Guindaste Da Anhanguera

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Desafio de Aprendizagem Marketing de Serviços Fernando Lemos – 2388480662 – Tecnologia em Marketing José Flavio de Paula – 3344508356 – Tecnologia em marketing José Ribeiro de Melo – 2373476521 – Tecnologia em Marketing Kamila C.F. De Toledo – 2353471607 – Tecnologia em Marketing Mariane Da Costa Bertuzzi– 2349462793 – Tecnologia em Marketing Priscila Hara de…

FACULDADE ANHANGUERA JACAREÍ ATPS Elementos de Máquinas Curso: Engenharia de Controle e Automação Disciplina: Elementos de Máquinas Aluno: Denis Alexandre - RA: 2300007399 Elieleber Siqueira de Lima - 2300007403 Luis Gustavo da Silva Nascimento - 2300007401 Profª Rogério JACAREI-SP 06/2015 Etapa 2 Passo 1 Para construção do eixo de sustentação do moitão, definimos que iremos utilizar o aço ABNT 1020 LQ= 201Mpa. Passo 2 As falhas

Etapa 3 Passo Determinar as forças atuantes no ponto material dado na figura abaixo: Seja o problema de engenharia exposto na figura 1, a qual mostra a articulação “O” de uma das treliças do guindaste, cujo pino atua como ancoragem das quatro barras da estrutura da treliça. Esse pino de articulação deve ser projetado para resistir aos esforços atuantes nesta junção. De acordo com os conhecimentos adquiridos sobre o desenvolvimento do cálculo dos esforços no pino, pode-se considerar

FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ GIULIANO DE FREITAS RIBEIRO RA 2577473746 RICARDO RODRIGUES DÁMAZIO RA3205503098 THIAGO ALCÂNTARA RA 3214517013 VANESSA BARBOZA TOMAZ RA 1188417000 FÁVIO RIBEIRO PASSOS RA 6816451167 JOÃO LUCAS JUNQUEIRA ORTIZ RA3226012279 PÂMELA OLIMPIO RA 3253558716 …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA WWW.ANHANGUERA.COM.BR ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PARTICIPANTES Ana Lúcia Ribeiro – RA 6373210679 Camila da Silva Carvalho – RA 6500260879 Fernanda Macedo Rodrigues – RA 6238207491 Marina Moura de Almeida – RA 6580301011 Selma Aparecida Alves – RA 6579308539 SOROCABA 2014 PARTICIPANTES Ana Lúcia Ribeiro – RA 6373210679 Camila da Silva Carvalho – RA 6500260879 Fernanda

Centro Universitário Anhanguera de Santo André ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE FISÍCA II (3ª, 4ª e 5ª ETAPAS)- Nota: Santo André, São Paulo 2013 Centro Universitário Anhanguera de Santo André ENGENHARIA DE PRODUÇÃO …

chapa de aço de espessura, para Categoria: Trabalhos Escolares e Acadêmicos e Bibliografia: TRANSFERINDO ARQUIVO... 100% a qual a posição de seu centróide de gravidade é desconhecida. Objetivando encontrar a posição do centro de gravidade do olhal em questão, projetista posicionou os eixos x e y de seu referencial, conforme mostrado na figura que segue. Inserir figura com as medidas Localize o centro de gravidade deste olhal do guindaste, fornecendo ao projetista as…

Centro universitário Anhanguera de São Paulo Engenharia Mecânica Relatório ATPS Elemento de máquinas Professor: Thiago 7ºSemestre Conteúdo Componentes 2 RELATÓRIO 3 – Mancais 4 Aula-tema: mancais de rolamento. 4 Passo 1: 4 Mancais de deslizamento 4 Mancais de rolamento 4 Passo 2 4 Esferas 5 Roletes 5 Agulha 5 Passo 3 6 Dimensionamento do rolamento. 6 DIMENSIONAMENTO: 7 Cartilha de Construção e Cálculo de um Guindaste, 8 Aula-tema: transmissão de potência através de eixos,…

desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos…