Trabalho Discurso Politico Filosofia

ÉMILE DURKHEIM NATAL-RN 2014 AUGUSTO COMTE, HARRIET MARTINEAU, MAX WEBER, KARL MARX, ÉMILE DURKHEIM Trabalho apresentado a Faculdade Mo de Nas-RN como requisito parcial para obtenção de nota referente à disciplina de Sociais e Cidadania sob a orientação da Profª. Luara. NATAL-RN 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho(resenha) tem a intenção de apresentar os principais pensadores da sociedade moderna, com uma leve descrição…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS LABORATÓRIO DE ENSINO DE FILOSOFIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES HISTÓRICO SOBRE A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DE FILOSOFIA E ANÁLISE DO CURRÍCULO DESTA DISCIPLINA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO RITA DE CÁSSIA ALVES DAS CHAGAS MOGI DAS CRUZES 2015 RITA DE CÁSSIA ALVES DAS CHAGAS HISTÓRICO SOBRE A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DE FILOSOFIA E ANÁLISE DO CURRÍCULO DESTA DISCIPLINA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

A filosofia prática se enraíza nessa fusão em que as diversas possibilidades do existir humano se constituem. A tarefa da filosofia prática possui, nessa perspectiva, a tarefa de explicitar o modo como essa conversação pode se constituir propriamente, isto é, de que modo essa conversação incessante que constitui a história humana, pode ser apropriada de modo a tornar possível uma comunidade, que doravante não será mais concebida apenas a partir de conceitos estritamente…

de que “a história tem uma história”. A história já se disse alguns, é a única disciplina ou campo do saber que traz como sua própria designação um nome que coincide diretamente com o seu objeto de estudo. História (historiografia) é de um lado o discurso e o tipo de conhecimento que um historiador elabora; mas é também o nome de seu próprio objeto de estudo: o campo processual dos acontecimentos. A história dedica-se a estudar a própria história. Opinião- a ideia de que a história…

Belo Horizonte 2013 OS SOFISTAS Belo Horizonte 2013 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir relatará sobre os sofistas, enfatizando a sua importância na história dentro da perspectiva da filosofia e também do direito. Inicialmente, antes de a democracia ser estabelecida na Grécia, o poder político centralizava-se nas mãos das famílias aristocráticas. Estes tinham como padrão de educação para o homem a ideia do homem perfeito, ou seja

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA ANTROPOLOGIA PROFESSOR: ALEXANDRE CARNEIRO TURMA: 0015079 - AB TRABALHO SOBRE AS OBRAS DE KARL MARX EQUIPE: 1. Antonia Jeruziana Souza Colares 2. Wlysses Freitas de Souza 3. Ricardo Bruno FORTALEZA 2014 RESUMO Este trabalho consiste em uma análise da relação entre reflexão e prática política no pensamento do filósofo alemão…

Trabalho de filosofia Jean Jacques Rousseau Colégio Supremo Alunos (as): Serie: Prof.ª: Introdução Jean-Jacques Rousseau, nasceu na cidade de Genebra, no dia 28 de julho de 1712. Foi um importante filósofo, teórico político e escritor suíço. É considerado um dos principais filósofos do iluminismo.. Uma das figuras marcantes do Iluminismo francês, Rousseau é também um precursor do romantismo. Ao defender que todos os homens nascem livres, e a liberdade faz parte da natureza

sem ao mesmo tempo inseri-los num determinado contexto geográfico, ‘territorial’” (p.20) se opondo ao que define como o mito da desterritorialização. Haesbaert, no decorrer da sua obra cita vários cientistas de outras áreas como a sociologia e filosofia que apontam para argumentos em prol à desterritorialização – mesmo que de maneira não explícita – como previsões da globalização e o fim das identidades territoriais regionais-locais desde Durkheim até Karl Marx. Apontando, entretanto,…

Raymond Aron Raymond Aron foi um filósofo, sociólogo e comentarista político francês. Aron nasceu em 1905 em Paris, de uma família burguesa e judia da Lorena. Frequentou a École Normale Supérieure, uma das mais prestigiadas instituições francesas de ensino anteriores à II Guerra, onde foi colega de Sartre, Marrou, Friedman, Canguilhem e Nizan – em nenhum outro sítio, dizia, encontrou tanta gente inteligente “em tão poucos metros quadrados” . Aluno brilhante, obtém a aggrégation, mas…

educação média objetiva “...o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico...”(BRASIL. MEC, 1999,p. 20). No período da ditadura militar professores podiam ser presos se ensinassem os alunos a serem cidadãos críticos ao regime político vigente, ao capitalismo selvagem etc. Na década de 1980, “a História era disciplina que se encarregava de fazer com que os alunos e professores exercessem o papel de sujeitos ativos na construção do seu conhecimento. Reconhecer e…