Trabalho De Situações Didáticas Voltadas Para Crianças Do

conceituar avaliação no processo de aprendizagem envolve primeiramente uma filosofia que embase o trabalho educacional fundado na concepção de currículo, pois uma das questões básicas para que haja superação da visão fragmentada de ensino que predomina em nossas escolas, uma vez que não se consolida uma filosofia de trabalho de formação que contemple o eixo articulador de todas as atividades didáticas da escola, para que se defina o papel de cada atividade na trajetória a ser percorrida…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Plano de aula – Ensino fundamenta i EUNICE DOS SANTOS LIMÂO ALENCAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à distância Nilson Robson Guedes Silva. CIDADE OSASCO 2013 RELATÓRIO REFLEXIVO tEMA: A eSCOLA diante da violência INTRODUÇÃO Pensar a educação nos anos…

conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO São Caetano do Sul – SP 2010 Fabiana Alves Viana Tatiana Camara Diegues Uma proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito final no…

professor/aluno/aprendizado, através de métodos adotados pela pedagogia. Entre esses métodos, encontram-se as atividades voltadas para a literatura infantil, que consistem em analisar a criança através de suas fantasias, uma vez que, através das mesmas a criança desloca para o exterior seus medos e ansiedades. Participar desse mundo maravilhoso que é a contação de história, a criança mostra suas preocupações e expressa o modo como percebe as relações entre as pessoas. Definem…

O Método Montessoriano- visa a evolução da criança em um aprendizado diligente, no qual cada aluno assume sua obrigação de responder pelos próprios atos no processo pedagógico. O saber não é infligido compulsoriamente ao aprendiz, mas sim construído por ele com o apoio de livros e objetos didáticos, singelos e sedutores, que incitam os aspectos sensórios, motores, racionais e intelectuais do estudante. O mestre apenas conduz o estudante nesta caminhada em direção ao conhecimento, solucionando

LIVRO: O QUE É PEDAGOGIA VITÓRIA 2013 PEDAGOGIA: UTOPIA, CIÊNCIA, FILOSOFIA. “paidagogia designava, na Grécia antiga, o acompanhamento e a vigilância do jovem. O paidagogo (o condutor da criança) era o escravo cuja atividade específica consistia em guiar as crianças à escola”. (pag-8). “o termo pedagogia ganha outras conotações. Três tradições de estudos educacionais se responsabilizam pela sua configuração atual: a francesa, na linha da sociologia de Émile…

portanto, investiga como o ser humano aprende e se apropria do conhecimento. Especialmente, admite o método experimental de pesquisa, fato que chamou atenção de Piaget. Através do trabalho de padronização de resultados, Piaget pôde analisar não os resultados dos testes, mas a regularidade das respostas das crianças e a análise verbal do raciocínio delas. Piaget elaborou um método próprio de pesquisa, o método clínico, e iniciou sistematicamente as investigações sobre o desenvolvimento infantil

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA PINTO, Neuza Bertoni. O erro como estratégia didática: Estudo do erro no ensino da matemática elementar. – 2ª Edição - Campinas, SP: Papirus, 2000. CREDENCIAIS Neuza Bertoni Pinto nasceu em Pitangueiras (SP), em 1939. É licenciada em Matemática e em Pedagogia, mestre em Educação pela UFPR e doutora em Educação pela USP. Licenciou Matemática nos ensinos fundamentais e médio, e foi diretora de escola, funções exercidas na rede oficial de ensino do estado do…

alfabetização. A concepção psicogenética, deslocando o eixo de compreensão e interpretação do processo pelo qual a criança aprende a ler e a escrever, trouxe uma severa critica à importância que vinha sendo atribuída ao método de alfabetização. A concepção psicogenética alterou profundamente a concepção do processo de aquisição da língua escrita, em aspectos fundamentais: a criança, de aprendiz dependente de estímulos externos para produzir respostas que, reforçadas, conduziriam à…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - TEÓRICA UBERABA/MG 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA CINTIA DOS REIS DE SENE CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS-METADOLÓGICOS: LINGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - TEÓRICA Trabalho acadêmico sobre “conteúdos e procedimentos didáticos-metadológicos: Lingua Portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental” apresentado à Universidade de Uberaba – UNIUBE do 4º ano do curso de Pedagogia, orientado pela…