Resenha Critica

estas duas questões. Pedagogia tradicional A pedagogia tradicional acredita em um mundo dado. Neste caso, o papel da escola e de dar este mundo ao aluno, que é um papel branco e terá como meta, reproduzir a fala dos mais experientes. A relação entre professor e o aluno é vertical o, professor é autoridade na sala, o aluno deve de forma passiva se submeter aos métodos instituídos, visando reproduzir a forma, e o conteúdo que lhe são transmitidos. Na pedagogia tradicional, ensinar é transmitir conteúdos e aprender é ser capaz de reproduzi-los. Pedagogia Renovada A Pedagogia renovada é vista por muitos como uma oposição sistemática a pedagogia tradicional. A Pedagogia Progressivista, de Dewey. È entendida como a corrente mais importante na Pedagogia Renovada no Brasil, por sua ampla aceitação no inicio de década de 1930. Na Pedagogia renovada, o professor não detentor do conhecimento, ele é responsável por criar as condições para que a aprendizagem aconteça. Pedagogia Tecnicista A Pedagogia tecnicista surgiu na década de 1960 no Brasil, tem o objetivo de desenvolver habilidade nos aprendizes. Por isso é tratada por aquela que “ensina fazer”. O tecnicismo se empoe como grande, concepções dos processos de ensino no Brasil, é contemporânea. As leis educacionais de 1968 e 1971 orientam o professor pela definição de objetivos e pela assertividade na avaliação. No tecnicismo o professor utiliza passos etapas e instrumentos para organizar o processo de ensino. Pedagogia…

RESUMO O presente projeto tem como finalidade analisar o relacionamento interpessoal dos alunos do quarto ano A, do ensino fundamental da Escola Municipal de Lunardelli, estado do Paraná, no qual subsidiará na coleta de dados sobre o comportamento sócio – afetivo dos alunos, como características de lideranças ou de dificuldade de interação. Estes dados serão obtidos por meio da Técnica Sociométrica, a qual levara os alunos a basear-se em escolhas e rejeições pessoais, desta forma é…

graduação em arquitetura e urbanismo no Brasil EXEMPLAR REVISADO E ALTERADO EM RELAÇÃO À VERSÃO ORIGINAL, SOB RESPONSABILIDADE DO AUTOR E ANUÊNCIA DO ORIENTADOR. O original se encontra disponível na sede do programa São Paulo, 29 de outubro de 2013 São Paulo 2013 ii YONE NATUMI O ENSINO DE INFORMÁTICA APLICADA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO NO BRASIL Dissertação apresentada à Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo…