Trabalho De Observação Psicologia Creche

1.Introdução 1.1 Contextualização As primeiras creches surgiram na Europa e nos EUA, e sua perspectiva histórica aolongo do tempo trouxeram para o Brasil muitas alternativas curriculares na Educação da infância a ser copiada. A palavra creche significa manjedoura, porque é especifica para crianças muito pequenas, jardim de infantis. Kramer (2006) destaca que no Brasil as primeiras instituições instaladas foram criadas por iniciativa privada, em 1899 fundaram o Instituto de Proteção e Assistência

propõe novas estratégias. Após esse momento os professores e a coordenação vão acompanhando o aluno através de observação direta pelos professores, culminando em relatórios no conselho de classe. A coordenadora relatou que não há aluno com necessidades educacionais especiais e que o trabalho pedagógico na E.I. e no E.F. é realizado através de um acompanhamento diário do trabalho das professoras. COLÉGIO DE PÁDUA RELATÓRIO 3.3

A IMPORTANCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇAO TEORICO E PRATICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO Este trabalho visa mostrar uma posição sobre a formação do professor frente a um mundo em mudança e sobre a necessidade social e institucional do pedagogo a na escola. Após explicitar conceitos relacionados à teoria pedagógica e ao ensino, procede uma análise crítica da Resolução que dispõe sobre as Diretrizes Nacionais e discute suas insuficiências e limites em relação à…

do tema 4 2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 HIPÓTESES [ou] Questões Norteadoras 7 5 OBJETIVOS 8 5.1 Objetivo geral 8 5.2 Objetivos específicos 8 6 ESTRUTURA DO TRABALHO 8 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 8 METODOLOGIA 17 9 CRONOGRAMA 19 10 RECURSOS 20 10.1 Recursos humanos 20 10.1 Recursos materiais e financeiros 20 REFERÊNCIAS 21…

Interação entre crianças com necessidades especiais em contexto lúdico: possibilidades de desenvolvimento Souza, Carolina Molina Lucenti de; Batista, Cecilia Guarnieri Psicol. Reflex. Crit. 21(3): 383-391, ND. 2008 RESUMO O trabalho discute o papel dos parceiros, em contexto lúdico, no processo de desenvolvimento da criança com necessidades especiais. Foram observadas, em situação de brincadeira, as interações entre crianças de 4-12 anos, com diagnóstico de deficiência visual (baixa…

lei 9.568/10, diz que todo aluno tem o direito de ter um bom espaço escolar com profissionais adequados. Assim sendo no mês de agosto foi aprovada pela câmera de vereadores a liberação de um terreno de aproximadamente 1.211m, para construir a nova creche, localizando-se na rua da Felicidade , bairro universitário. Depois de aprovado o projeto, no dia 30 de setembro iniciou-se a obra. Com o passar do tempo conclui-se, onde foi inaugurada em 12/05/14; contendo 5 salas de aula ,…

Carolina Mattos Matheus Scudeletti Paulo Henrique da Silva A segunda infância Observação de Crianças de 0 - 12 anos Bauru - SP 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP Ana Carolina Mattos Matheus Scudeletti Paulo Henrique da Silva A segunda infância Observação de Crianças de 0 - 12 anos Atividade Prática supervisionada 1º Bimestre para integração de conteúdoteórico ao prático do curso de psicologia apresentado a Universidade Paulista - UNIP. Orientadora:…

A arte de conviver em espaço publico: Um trabalho com vídeo e brinquedos artesanais Lorena 2012 Ewellin Valesca Rodrigues dos Santos Julia Costa Pereira Ludmilla Alves dos Santos Mayara Ferreira Alves da Silva Natalia Braga da Silva Patricia de Kassia Souza da Rocha A arte de conviver em espaço publico: Um trabalho com vídeo e brinquedos artesanais

VIVENDO EM CONTEXTO DE VIOLÊNCIA: O CASO DE UM ADOLESCENTE * Lia da Rocha Lordelo # Ana Cecília de Sousa Bastos ¶ Miriã Alves Ramos de Alcântara RESUMO. Este trabalho integra um estudo longitudinal, explorando nexos entre uma história marcada cotidianamente pela violência doméstica e urbana e a construção social de uma cultura pessoal em um adolescente de 14 anos, o segundo dos três filhos de uma família matrifocal. Apoiou-se em entrevistas semi-estruturadas realizadas em diferentes períodos do

ensina, por meio do lúdico habilidades que deverão ser utilizadas pelo educando em seu processo de aquisição e apreensão de conhecimento, tornando-se um sujeito ético exercendo sua cidadania na vida adulta. 1.3 – OBJETIVO GERAL O objetivo desse trabalho foi conhecer a evolução histórica das brincadeiras, como os professores utilizam esse tema nas escolas, sugerir o resgate de brincadeiras tradicionais, utilizá-las como atividade lúdica e como um aliado instrumento metodológico de…