Trabalho De Observação Desenvolvimento 3 Infancia

desenvolvido refere-se ao Estágio Supervisionado de Docência de Series Iniciais, com uma carga horária estabelecida em 120h, objetivando a observação e co-participação em turma escolhida, e na conclusão deste, será realizado um projeto pelo estagiário em que professora e/ou diretora estará avaliando todo o conteúdo apresentado à turma. 2. DESENVOLVIMENTO Em 1914 a pequena cidade de Cordeiro, no estado do Rio de Janeiro, tornou-se o berço do Colégio Bittencourt, foi seu…

MENINAS, DOIS MUNDOS: Um estudo comparativo em desenvolvimento humano, a partir da perspectiva cognitiva de Jean Piaget Trabalho apresentado como requisito para a avaliação parcial da N2, referente à Disciplina Desenvolvimento Humano I, ministrada pela Prof.ª Dra. Luciane Patrícia Yano Rio Branco - Acre 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Este trabalho relata o exercício de pesquisa em Desenvolvimento Humano realizado pelos…

UNIVERSIDADE PAULISTA JOICE FERREIRA SANTOS Celina Ribeiro TRABALHO DE entrevista Prática de Observação dos Fenômenos do Desenvolvimento Humano SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA JOICE FERREIRA SANTOS Celina Ribeiro TRABALHO DE entrevista Prática de Observação dos Fenômenos do Desenvolvimento Humano Trabalho de entrevista apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, no Curso de…

- RA:9419574195 Izabel Martins - RA:8982211294 Raquel de Fatima - RA:9526384866 DESEMVOLVIMENTO SEM FRONTEIRAS TUTORA: ANA FLAVIA BELO HORIZONTE 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ……………………………………………….03 DESENVOLVIMENTO……………………………………….04 CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………………………10 REFERÊNCIAS ………………………………………………11 INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática

PUBLICADO NO DOC DE 03 DE DEZEMBRO DE 2013, P. 103-105. “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches…

PUBLICADO NO DOC DE 03 DE DEZEMBRO DE 2013, P. 103-105. “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches…

I Introdução ao desenvolvimento da gestação à adolescência Maternidade Desde os tempos antigos a maternidade tem sido considerada como sendo algo inato à mulher, sendo, portanto inimaginável de outro modo. A mulher quando decide ter um filho ela passa por muitas mudanças de cunho biológico, social e psicológico, que vão requerer dela decisões sábias para solucioná-las, as mulheres passaram por situações de ansiedade, medo, assim como tiveram satisfação e alegria na espera do seu filho,…

Nome da criança: Bárbara Cruz Silva Idade: 2 e 8 meses Local da observação: Em sua casa INTRODUÇÃO O presente trabalho de observação,teve como objetivo principal analisar uma criança,por um tem- po de 20 minutos,e com isso analisar se está Descrição da observação: A criança estava no quintal de sua casa (perto da porta da sala) fazendo poses e gestos com suas bonecas, conversando bastante com elas; fingiu

...................5 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................5 2.2 CONCEPÇÃO DE INFANCIA .........................................................................5 2.3 FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL...........................8 2.4 ORGANIZAÇÃO ESPAÇO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.............9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................................10 INTRODUÇÃO …

UNIP Universidade Paulista A SEGUNDA INFÂNCIA Gabriela Ferreira Pagangrizo – RA: B5863 – 7 Joana Paula Arrais Paraguai da Silva – RA: B77AGD-3 Leticia dos Santos Araújo – RA: B83097-2 1º semestre./2013 Professora: Mara Martins A SEGUNDA INFÂNCIA Esta fase é marcada pelas características da primeira infância. A percepção é global, desenvolve-se a memória, mas não distingue a realidade da imaginação. Características Animismo (brinca com o inanimado) …