Trabalho De Observaçao Fases Psicossexuais

promover o acompanhamento e a reinserção de crianças institucionalizadas; etc. 3. Atividades realizadas Neste curso podemos trabalhar com diversas faixas etárias e no decorrer do mesmo tivemos a oportunidade de contactar com um estágio de observação no segundo ano e com um estágio mais intensivo no terceiro ano. No primeiro estágio realizámos na própria escola, um projeto nomeado “jaimoda”. Neste, procedemos à organização de um desfile com roupas usadas que recolhemos na escola…

INTRODUÇÃO AO TRABALHO . A finalidade do artigo tem como base explicar conceitos do candomblé, associados à matéria de Psicologia do Desenvolvimento da Concepção a Puberdade. Nela, observamos diversas teorias direcionadas as crianças, diversas explicações de como elas aprendem e se desenvolvem. No candomblé, observamos os comportamentos, as danças, rituais e todos os aspectos possíveis; mas nosso enfoque diante dos assuntos e da matéria será

pelo papel funcional que exerçam no sistema, independentemente do tipo de substrato físico. FUNCIONALISMO: estudo da totalidade das ações (e não mais as frações de fenômenos estudadas pela introspecção). Teorias do condicionamento (behaviorismo): observação objetiva. Introspecção (o que ocorre na experiência anterior); Experimentação (o que ocorre na experiência exterior). EDWARD THORNDIKE E O ASSOCIACIONAISMO. (Thorndike já fala em aprendizagem, queria saber como o ser humano aprende) A…

07 61 2.2.7.1 – Atividade 63 2.2.8 – Aula 08 64 3 – Considerações Finais 66 4 – Referencias 67 5 – Anexo I – Imagens 69 6 – Anexo II – Atividade da Aula 05 73 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem a intenção de narrar o meu aprendizado durante o Modulo 2.1 do Curso de Serviço Social, que é composto por duas disciplinas Antropologia Social e Serviço Social e Psicologia. Ao longo do texto espero demonstrar o meu crescimento em…

Seguidora de Freud, com genialidade e amor à verdade erigiu uma escola com pensamentos próprios e distintos. Como disse uma amiga, quando Klein em 1935 insistia que era uma freudiana: "agora já é tarde - você é uma Kleiniana." Suas teorias vieram de seus trabalhos com crianças, o que possibilitou a investigação psicanalítica dos primeiros meses de vida, abrindo as portas para o tratamento de pacientes psicóticos. Outros desenvolvimentos se seguiram à psicanálise de crianças, como o…

autoria de T. Achenbach, mais recentemente, Cichetti e Cohen (1995a, b) editam dois volumes, um deles centrado na teoria e nos métodos e um segundo dedicado ao estudo do risco, perturbações e adaptação. Esta área foca a sua atenção nas origens e curso (fases e sequelas) dos padrões inadaptados de comportamento, alguns dos quais se enquadram em perturbações psiquiátricas tradicionais. Basicamente é feita a comparação entre as trajectórias adaptadas e inadaptadas. A este nível é importante…

“perspectiva da mente humana” de Freud 2. Instintos: instintos de vida e instintos de morte 3. Níveis de Personalidade: Id, Ego, Superego 4. Ansiedade - Ansiedade objectiva, ansiedade neurótica e ansiedade moral 5. Estágios Psicossexuais - Estágio oral e Estágio anal 8. Neofreudianos 1. Anna Freud (1895-1982) 2. Melanie Klein (1882-1960) 3. Heinz Kohut (1913-1981) 9. Carl Jung (1875-1971) substituto e herdeiro do…

possuída, à feiticeira». Esta metamorfose da histérica em feiticeira, «acompanha-se de uma restrição,: a histeria é mulher, apenas mulher». Recomendava-se, na Idade Média, a abstinência e a ascese. No século dezasseis, Jorden, médico, publica um trabalho em que faz alusão às perturbações e às desregulações de espírito observadas nas suas pacientes. Comenta que a «paciente não é dona das suas próprias afecções», fazendo alusão, pela primeira vez, com base nas suas observações clínicas, à…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia Clínica Conceitos da Psicanálise: Repressão e Sexualidade Infantil Trabalho apresentado para a disciplina Introdução à Psicanálise: Freud. São Paulo fevereiro/2014 Índice 1. Recalque....................................................................................................2 1.1. Conceito................................................................................

Há momentos em que nossos alunos apresentam comportamentos que nos surpreendem, como a dificuldade em cumprir das regras da escola e aprenderos conteúdos ministrados em sala de aula.Para nós professores, muitas vezes isso é um empecilho para que o trabalho pedagógicodesenvolva-se de maneira satisfatória e nos vemos frente aos seguintes dilemas: O que fazer diante de um comportamento agressivo de um aluno? Como agir quando ele recusa-se a realizar uma tarefa?Como intervir diante de uma…