Trabalho De Mestrado Em Ciencias Da Educação Em Formação

Dourado Leão2 RESUMO O presente estudo consiste em um trabalho de campo desenvolvido no sentido de conhecer e demonstrar a atual situação da UESPI, campus de Floriano, no que se refere à situação do quadro docente à luz das normas previstas na nova LDB, que prevê a exigência, para o exercício do magistério superior, cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu, sendo a aceitação da especialização a exceção e a exigência de mestrado e/ou doutorado a regra, devendo a instituição…

UNIVERSIDADE DO MINHO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM EDIFICAÇÕES DO IFRN (CNAT) Joana D’arc da Costa Projeto de Tese apresentado ao Programa de Doutoramento em Ciências da Educação da Universidade do Minho, na área de especialização em Tecnologia Educativa. NATAL/RN Janeiro/2013 Sumário 1. PROBLEMA 3…

o Atlântico, seduzidas por boas propostas de emprego. A profissão de preceptora começou a ser delineada na segunda metade do século XVIII, consolidando-se em princípios do século seguinte1. Representando um ramo específico da docência, dedicado à educação no âmbito doméstico, a preceptoria representava a forma mais individualizada de instrução. Distantes dos modelos tradicionais de escola, muitos jovens eram instruídos em seus próprios lares, onde passavam a conviver com as preceptoras.…

INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA GOIÂNIA 2007 MÁRCIA BEATRIZ PINHEIRO DIB FIDELES O E-PROINFO COMO AMBIENTE VIRTUAL COLABORATIVO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA Projeto elaborado para fins de avaliação parcial do Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização, XVI turma, em Docência Universitária, da Universidade Católica de Goiás. Prof. Orientador: Dr. Marcos Antonio da Silva GOIÂNIA 2007 SUMÁRIO 1 TEMA 03 2 PROBLEMA DA PESQUISA 03 3…

CONTRIBUIÇÕES DO SUPERLOGO AO ENSINO DE GEOMETRIA: Conhecendo o SuperLogo Marcelo Souza Motta Mestre em Ensino de Ciências e Matemática e Especialista em Informática Educacional. Extraído da dissertação “Contribuições do SuperLogo ao Ensino de Geometria do Sétimo Ano da Educação Básica”, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUCMINAS), 2008. Continuação da partes 1 e 2 3. Conhecendo o SuperLogo A linguagem LOGO foi desenvolvida nos EUA, no Massachusetts Institute of…

.............................................. 38 Apêndice 2 — Modelo de Projeto de Pesquisa (Apresentação Visual) .............................................................................................. 41 Apêndice 3 — Problemática: Mestrado em Educação no Grande Rio........................... 44 Apêndice 4 — Apresentação Formal do Projeto de Pesquisa ....................................... 48 4.1. Elementos pré-textuais ....................................................................

A EDUCAÇÃO COMO PAIDEÍA: O SENTIDO DA FORMAÇÃO N’A REPÚBLICA DE PLATÃO. Silvana BOLLIS Orientador: Ildeu Moreira COÊLHO PPGE da Faculdade de Educação da UFG Bolsista CAPES s.arigo@hotmail.com Palavras-chave: Paideía; Formação; Educação; Platão. Introdução: Este trabalho insere-se na linha de pesquisa “Fundamentos dos Processos Educativos” e apresenta o desenvolvimento da pesquisa de mestrado, iniciada em Abril de 2011, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de

CCBS n. 058/2013, de 09/10/13 - Nomeia o Prof. Dr. Marcel Okamoto Tanaka para exercer as funções de Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais, por 02 anos. 1.4 – Portaria CCBS n. 059/2013, de 09/10/13 - Nomeia o Prof. Dr. Celso Maran de Oliveira para exercer as funções de Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais, por 02 anos. 1.5 - Informes da ProPG: - Informamos que o Novo Regimento Geral da Pós-Graduação (cuja minuta foi…

1- Quais são as diferenças da educação superior na Universidade? A Universidade oferece atividades de ensino como pesquisa e extensão em diversas áreas do saber. Os requisitos mínimos são os seguintes: -Um terço do corpo docente, pelo menos, deve ter título de mestrado ou doutorado. Quanto maior a titulação dos professores, mais tempo de pesquisa e mais experiência para transmitirem aos estudantes. -Um terço do professorado deve ter contrato em regime de tempo integral - esses são…

de idéias Fundação Carlos Chagas • Difusão de Idéias • dezembro/2006 • página 2 Em entrevista exclusiva para a FOLHA DIRIGIDA a Coordenadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas e membro do Conselho Estadual de Educação de São Paulo, Bernardete Gatti, critica os baixos salários na área educacional e defende a progressão continuada, implantada no ensino estadual no decorrer da última administração, além de abordar outro assuntos considerados…