Trabalho De Matematica Sobre Matrizes

e o das matrizes apresenta certa coincidência estrutural noque se refere a um par importante de operações definidas sobre eles. Nada então mais lógico que estudar simultaneamente o conjunto dos vetores, das matrizes e todos os conjuntos que apresentem a mesma estrutura abaixo. Para iniciar vamos examinar dois conjuntos que certamente já são conhecidos do leitor. O primeiro é o conjunto dos vetores da geometria, definidos através desegmentos orientados, e o outro é o conjunto das…

um conjunto finito de equações lineares aplicadas num mesmo conjunto, igualmente finito, de variáveis. Deve-se observar que, em primeiro lugar, a equação linear é, necessariamente, uma equação polinomial. Em matemática, a teoria de sistemas lineares é um ramo da álgebra linear. Também na matemática aplicada, podemos encontrar vários usos dos sistemas lineares. Exemplos são a física, a economia, a engenharia, a biologia, a geografia, a navegação, a aviação, a cartografia, a demografia, e…

de Luz, Electrões e de outras Partículas...........................................................11 7. Modelos Mecânicos para a Física Quântica ............................................................................12 7.1 A Mecânica de Matrizes de Born, Jordan e Heisenberg .............................................12 7.2 A Mecânica Ondulatória de Schröndinger ..................................................................13 8. A Interpretação da Função de Onda ................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MATEMÁTICA DESAFIO PROFISSIONAL AS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Mariane Cápua Garcia–RA:2852198511 Tutora: Leandra Luna Navarros Dourados/ MS 2015 Sumário INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO 5 TECNOLOGIA PARA PROFESSORES 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO As tecnologias usadas em sala de aula é um…

Curso de Física Básica I – Complementos de Matemática. Curso de Física Básica Complementos de Matemática Prof Dr Paulo Ricardo da Silva Rosa Departamento de Física - UFMS Curso de Física Básica I- Complementos de Matemática II Curso de Física Básica COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA Prof Dr Paulo Ricardo da Silva Rosa Departamento de Física Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campo Grande – 2009 Prof Dr Paulo Ricardo da Silva Rosa Departamento de Física -…

ENGENHARIA CIVIL ATPS DE ALGEBRA LINEAR: Observação sobre os custos em Palestras. OSASCO 2013 UNIBAN ANHANGUERA , ENGENHARIA CIVIL ATPS DE ALGEBRA LINEAR: Observação sobre os custos em Palestras. Trabalho de Atividade Prática Supervisionada, apresentado à Uniban Anhanguera de Osasco, como requisito parcial à obtenção de nota com formação em Engenharia Civil sob a orientação da Professora ,. OSASCO 2013 AGRADECIMENTOS Agradecemos a todos os integrantes deste grupo, pois…

SUMÁRIO 1-EMENTA 3 2-JUSTIFICATIVA 4 3-OBJETIVOS 4 3.1- OBJETIVO GERAL 4 3.1.1-Objetivos Específicos 5 4-RECURSOS DIDÁTICOS 5 5-METODOLOGIA 6 6-AVALIAÇÃO 7 REFERÊNCIAS 11 1-EMENTA MATEMÁTICA FUNDAMENTAL I-Revisão de conceitos matemáticos do Ensino Médio. Conjuntos numéricos. Relações. Funções elementares (do primeiro grau, segundo grau, modular, exponencial, logarítmica e trigonométrica) e trigonometria. GEOMETRIA PLANA- História da Geometria. Postulados e ou Axiomas…

pesquisa, ensino e extensão, o Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia de Telecomunicações da Universidade Federal Fluminense (UFF) desenvolveu um projeto de elaboração de apostilas e cursos voltados para a graduação. O intuito desse trabalho é auxiliar alunos no aprendizado de temas importantes para sua formação, que não estão presentes em nenhuma das disciplinas, e, além disso, servir de material didático para cursos de capacitação ministrados pelos bolsistas do…

1 − Introdução A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo está implantando um projeto que visa se tornar, a partir de 2010, o currículo estadual para os níveis finais do ensino fundamental e do ensino médio, objetivando apoiar o trabalho realizado nas escolas estaduais e contribuir para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos. Esse processo partiu da sistematização, revisão e recuperação de documentos, publicações e diagnósticos já existentes e do levantamento e análise

de sua formação — inicial e continuada — e de sua experiência docente, discuta e reflita com colegas de outra área distinta as questões abaixo (sugerimos pequenos grupos de 3 professores de áreas bastante distintas, por exemplo, Educação Física, Matemática e Sociologia): – quais têm sido os maiores desafios no campo da avaliação educacional? – qual sua concepção de avaliação e como ela se constituiu na sua trajetória docente? 1º - Quais têm sido os maiores desafios no campo da…