Trabalho De Lingua Portuguesa E Comunicaçao Social

1-O que são língua de sinais? É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 2-Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3-A audição é essencial para o desenvolvimento da fala, da linguagem, da socialização

de lugar, em busca de comida ou fugindo do frio, o jeito de falar de um grupo misturava-se com o de outro. Várias línguas Nos dias atuais, são falados cerca de cinco mil idiomas no mundo. Esse número já foi maior, chegando a 10 mil. Algumas línguas morreram quando os povos que falavam desapareceram ou foram se misturando com outros povos, mudando o seu jeito de falar. A língua mais falada no mundo hoje é o inglês. Códigos e Símbolos Pare um pouco e observe: estamos cercados de…

Exercícios. 1 - O que são língua de sinais? Resposta: É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 2 - Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: Resposta: Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3- A audição é essencial para o…

Existe comunicação sem linguagem. 2. Crianças com surdez congênita podem chegar a níveis de linguagem, mas podem não dominar uma língua para comunicar-se por meios linguísticos, no caso a língua de sinais. 3. Qual a importância e o significado do adulto surdo fluente em língua de sinais na convivência com crianças surdas filhas de pais ouvintes. Existe sim comunicação sem linguagem, pois a linguagem não é apenas transmissão de pensamentos, não é apenas códigos linguísticos e nem…

do Ceará Pós Graduação em Lingua Portuguesa e Literatura Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE : FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Fortaleza - 2010 Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE: FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Artigo cientifico apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requesito parcial para obtenção do titulo de Especialista em Lingua Portuguesa e Literatura. …

para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa Delimitação do Tema Metodologia Interacionista de Lev Vygotsky para ensino-aprendizagem da língua portuguesa aos alunos do ensino fundamental do 6.ao 9. Ano. Orientando Rozildo Farias de Brito Orientador Prof. Msc.Julius Francois Linha de Pesquisa Bibliográfica 2 Introdução O presente trabalho é sobre a metodologia interacionista aplicada ao ensino-aprendizagem da língua portuguesa, mais precisamente…

Introdução No mundo em que vivemos caracterizados pela circulação social e um grande diversificado volume de informações, a capacidade de ler e interpretar textos em múltiplas linguagens é imprescindível. No processo de ensino-aprendizagem contamos a prática da leitura que favorece a escrita, ou seja, quem tem o hábito de ler textos diversos tem mais condições de refletir sobre idéias e formular opiniões. Afinal, ao escrevermos um texto, precisamos ter a nossa opinião formada acerca…

bilinguismo como proposta educacional, constituindo a língua de sinais como primeira língua e a língua portuguesa como segunda. Os estudos baseados em Quadros, Karnopp, Skliar apontam para essa proposta como sendo a mais adequada para o ensino das crianças surdas, tendo em vista que considera a língua de sinais como natural e parte desse pressuposto para o ensino da língua escrita. A preocupação da educação bilíngue para surdos é respeitar a autonomia da língua de sinais organizando-se…

ADMINSTRAÇÃO/ DIREITO DISCIPLINA: Língua Portuguesa 2º ENCONTRO/ LINGUAGEM – LÍNGUA-FALA Na comunicação interindividual, a linguagem desempenha o papel mais importante. Todo ato de comunicação atinge um remetente (emissor) e um destinatário (receptor) envolvidos por uma atividade mental que, por sua vez, motiva uma atividade lingüística entre eles. Esta atividade mental se exterioriza através da linguagem e a atividade lingüística se expressa através de uma língua que,…

ATIVIDADE – UNI I (PRAZO: 03/03) RGM: 326781 Curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Turma: 1.2013 [UNI001] Língua Portuguesa Nome: SIMONE DE OLIVEIRA Data: 03/03/2013 Avaliador: Raquel Ferreira da Silva Nota: 5.0 1) Questão Dissertativa: LEIA O TEXTO ABAIXO: A ORALIDADE NA SALA DE AULA Marcuschi (2002) inicia seu texto Oralidade e ensino de língua: uma questão pouco ‘falada’, afirmando que “a fala é uma atividade muito mais central do que a escrita no dia-a-dia…