Fundamentos teoricos e metodológicos da matemática

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE LAVRAS FUND. TEÓRICOS E METODOL. DA MATEMÁTICA CURSO: PEDAGOGIA – 3º. PERÍODO 1 CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA A consciência de que educar é preparar as novas gerações para um mundo que exigirá cada vez mais destreza, agilidade e eficácia no desempenho de tarefas e na solução de problemas tem levado as escolas e professores a repensar suas concepções e práticas pedagógicas. Nesse contexto de mudança, também o ensino da Matemática tem sido revisto. Não há dúvida de que o homem do século XXI estará cercado da mais alta tecnologia, o que lhe exigirá respostas rápidas e precisas a desafios e situações-problema. É inegável a importância da Matemática em outras áreas de conhecimento e seu papel na estruturação do pensamento e unificação do conhecimento em uma linguagem universal. Um exame, ainda que rápido da história da Matemática, mostra-nos que, hoje, os conhecimentos acumulados são extremamente complexos e abrangentes. Por outro lado, a parcela de conhecimentos a que o cidadão comum deve ter acesso ampliou-se. Embora nem todas as pessoas tenham de dominar uma matemática teórica e sofisticada, todos devem ter uma grande habilidade matemática, compreendida como a capacidade de interpretar, analisar, sintetizar, conceber, transcender e projetar. Dentro desse contexto, faz-se necessário repensar nossa prática pedagógica, redefinindo o que ensinar, para quê e como ensinar. Muito mais que o domínio de técnicas para…

MILHOMEM PINHEIRO A História do Curso de Licenciatura da Universidade do Estado do Pará: Influências da Educação Matemática Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática, Universidade do Estado do Pará. Área de concentração: Matemática Orientadora: Profª.M.Sc. Acylena Coelho Costa Belém 2010 Dados…

SANTO CENTRO UNIVERSITÁRIO NORTE DO ESPÍRITO SANTO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DECH/CEUNES PEDRO DE SOUZA PEREIRA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO BÁSICO NO MUNICÍPIO DE MONTANHA SÃO MATEUS 2011 PEDRO DE SOUZA PEREIRA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO BÁSICO NO MUNICÍPIO DE MONTANHA Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação do Departamento de Educação e Ciências…

experiência de Observação, Participação e Regência da Disciplina de Estágio Supervisionado I em História realizado na Escola de Ensino Fundamental João Firmino de Sousa, situada na Rua Lamartine Nogueira S/N, Bairro São José, na cidade de Viçosa do Ceará, com a turma do 6° ano “A”, que tem como professor regente de história o Sr João Fontenele Figueira. Objetiva ainda observar a metodologia usada em sala, analisar como é a interação dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o…

conceitual---------------------------------------------------- Marco operativo Diagnóstico Dimensão da Gestão Dimensão Pedagógica Metodologia Avaliação Dimensão Comunitária Relacional Dimensão Administrativo-Financeira CURRÍCULO/AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRONOGRAMAS REFERENCIAS ANEXOS 04 04 05 APRESENTAÇÃO Este documento traz em sua essência a identidade da nossa instituição de ensino, com a finalidade de nortear os caminhos que…

Barbosa e as professoras foram.................. O prefeito atuante na época era o Senhor Reni Agostini. No ano seguinte com a polarização das escolas das linhas 78, 74, 82 e T2, que vieram para a devida escola no município, foram instituídas todas as séries iniciais do Ensino Fundamental (1ª, 2ª, 3ª e 4ª) série e também a 5ª série, sendo anualmente instituído mais uma série, até a 8ª série. Na qual hoje conta com turmas de 2º Anos (anos iniciais) até o 9º ano dos anos finais, Ensino…

APRESENTAÇÃO Ensinar e, enquanto ensino, testemunhar aos alunos o quanto me é fundamental respeitá-los e respeitar-me são tarefas que jamais dicotomizei. Nunca me foi possível separar em dois momentos o ensino dos conteúdos da formação ética dos educandos. A prática docente que não há sem a discente é uma prática inteira. O ensino dos conteúdos implica o testemunho ético do professor. A boniteza da prática docente se compõe do anseio vivo de competência do docente e dos discentes e de…

EDITAL 16 /2012 SELEÇÃO DE MONITORES 1. DAS INSCRIÇÕES 1.1. Estarão abertas no período de 07 a 10 de Agosto as inscrições para seleção de preenchimento das vagas de Monitoria da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PROGRAD) da Universidade Estadual Vale do Acaraú. 1.2. O processo seletivo estará aberto a candidatos que estejam regularmente matriculados; que estejam cursando entre o segundo e o último semestre do curso, com aprovação na disciplina objeto da monitoria e, ainda,…

grupo cultural (coleção “Tendências em Educação Matemática”) - Porque a condição de não-criança? Porque estar em uma faixa etária acima de 14 anos caracteriza o individuo como jovem ou adulto. Inserir estes alunos em uma sala de aula com alunos que estão em uma idade ensino regular, o trabalho pedagógico não será direcionado para ele e sim para os alunos menores (coleção “Tendências em Educação Matemática”). -Na condição de excluído, o fato de não terem tido a oportunidade de estudar…

RESOLUÇÃO CNE/CEB 03/98 – pág 157 - Ensino Médio - Pleno exercício de cidadania - Preparação básica para o trabalho - Prática administrativa e pedagógica devem abranger: o Estética da sensibilidade = substitui repetição e padronização o Política de Igualdade o Ética da Identidade - Aluno capaz de prosseguir os estudos e adaptar-se com flexibilidade a novas condições de ocupação - Aluno com autonomia, pensamento crítico, unir teoria e prática, ensino com significado - Princípios…