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Federal do Rio de Janeiro Centro de Letras e Artes Escola de Belas Artes Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais EDITAL PARA EXAME DE SELEÇÃO CURSO DE DOUTORADO/2008 Curso recomendado pela CAPES em 14/4/2000 De ordem da Diretora da Escola de Belas Artes da UFRJ e de acordo com a legislação em vigor, a Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais/UFRJ em cumprimento da decisão aprovada por unanimidade na sua reunião do dia 25 de junho de 2008, em conformidade com os termos do Regulamento do Programa e de acordo com as exigências da Resolução CEPG 05/2001, torna pública a abertura de inscrições e estabelece normas relativas ao Exame de Seleção para o Curso de Doutorado em Artes Visuais, nas quatro linhas de pesquisa do Programa: História e Crítica da Arte; Imagem e Cultura; Linguagens Visuais; e Poéticas Interdisciplinares, nos termos estabelecidos neste Edital. I- DA INSCRIÇÃO As inscrições para o Exame de Seleção de candidatos ao Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da EBA/UFRJ estarão abertas de 18 de agosto a 30 de setembro de 2008, exceto sábados, domingos e feriados, das 10:00 às 15:00 horas, na Secretaria do PPGAV, Escola de Belas Artes, Av. Pedro Calmon, 550 - Prédio da Reitoria, sala 704, Cidade Universitária, Ilha do Fundão. Cada candidato receberá, no ato da inscrição, um comprovante da mesma. 1- Poderão inscrever-se como candidatos os Pós-graduados, Mestres em Artes, Arquitetura, Filosofia,…

JUSCIANE VEDOVATTO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais JOAÇABA 2010 2 JUSCIANE VEDOVATTO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC, como requisito parcial para obtenção do grau de…

intuito de formar professores licenciados em Artes Visuais, o curso de Artes da FMU concentra suas atividades em conhecimentos teóricos e práticos, habilitando seus alunos para a produção através da experimentação de materiais e técnicas, para a pesquisa, para a crítica e principalmente para o ensino das Artes Visuais, dando suporte pedagógico seguindo os princípios do saber ensinar, saber apreciar, saber ouvir, intermediar as situações e analisar as linguagens artísticas. Este trabalho…

PALÍNDROMO Nº 10/2013 – Programa de Pós-­‐Graduação em Artes Visuais – CEART/UDESC UM OLHAR SOBRE DUCHAMP E OLDENBURG Janine Alessandra Perini Universidade Federal Maranhão, Campus São Bernardo Resumo Este artigo pretende dar suporte para uma leitura em sala de aula do readymade Fontaine de Marcel Duchamp e Soft Toilet de Claes Oldenburg. Essas obras foram analisadas por meio de pressupostos da Semiótica…

Revista eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da UFBA Ano 2, nº 2, outubro 2005 ISSN: 18075479 AS REPRESENTAÇÕES RUPESTRES DO ESTADO DE SANTA CATARINA, BRASIL Fabiana Comerlato* INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo consiste em analisar as experiências anteriores e avaliar as pesquisas recentes que têm como objeto de estudo as gravuras rupestres no estado de Santa Catarina. O texto foi dividido em duas partes; correspondendo as duas…

1 Formação de professores de arte e perspectivas de atuação política Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva1 UDESC e-mail: cristina@udesc.br 1. Apresentação A idéia de analisar as políticas públicas que atingem a formação de professores de artes surgiu da proposta de um capítulo de livros intitulado “Proposições interativas: Arte, Pesquisa e Ensino”2. Nesse capítulo a professora Dolores Alcaide Diaz apresenta o contexto da formação de professores na Espanha e eu apresento a…

A Experiência Estética em Artes Visuais para a Formação do Pedagogo – um estudo sobre a sua importância Letícia Britto1 CA/ UFPel Maristani Polidori Zamperetti2 CA/UFPel Resumo: Considerando a importância do Ensino de Artes Visuais para o desenvolvimento do ser humano desde sua infância – sua formação subjetiva, cognitiva, cultural e social – o presente trabalho apresenta um recorte da pesquisa desenvolvida durante o curso de Especialização em Artes Visuais da Universidade…

AVANÇADOS ESEA DEPARTAMENTO DE POS – GRADUAÇÃO E PESQUISA POS - GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃOINFANTIL E SERIES INICIAS LUCINÉIA GERMANO DE MIRANDA ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cerejeiras-Rondonia 2012 ADNEIDES RODRIGUES CARVALHO PEREIRA¹, JURACI DE LIRA MONTOVANI¹, LUCINÉIA GERMANO DE MIRANDA, ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado, à instituição de educação Esea Departamento de Educação, como requisito parcial para conclusão do curso de Educação Infantil e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE ARTES – CEART PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ARTES – PROF-ART MONICA RODRIGUES DE FARIAS Professora de Arte do Centro de Ensino Domingos Vieira Filho Colégio da rede pública do Governo do Estado do Maranhão. Localizado na Avenida 06 S/N Conjunto Maiobão, Paço do Lumiar/MA. São Luís/MA 2014 A linha de pesquisa “Abordagem teórico-metodológicas das práticas docentes”…

Folclore Aluno: Ronnie Aparecido de Almeida Curso: Licenciatura em arte Ação educativa no espaço museau Ao escolher um museu para realização dessa prática levei em conta o seguinte pensamento: um museu de arte contemporânea pode ter uma papel mais ativo do que aquele de simples armazém de obras e ou de balcão para exposições que chegam de qualquer lugar, o museu tem que ser um espaço não apenas de recepção e discussão da arte, mas também, no limite, pode ser também um espaço de…