Trabalho Como Conceito Filosófico

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação – RESAFE DENEGRINDO A EDUCAÇÃO: UM ENSAIO FILOSÓFICO PARA UMA PEDAGOGIA DA PLURIVERSALIDADE Renato Noguera * RESUMO: O objetivo deste trabalho é apresentar algumas reflexões filosóficas em favor de uma educação antirracista. A proposta pode ser descrita como uma declaração filosófica afroperspectivista, isto é, um exercício que dá visibilidade as pesquisas africanas e afrodiaspóricas. Um ensaio que é atravessado pelo paradigma da…

METROPOLITANO DE ENSINO – IMS FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS - FAMETRO ROSILANY ROLIM DE ALMEIDA EVOLUÇÃO DOS CONHECIMENTOS MANAUS 2012 1 ROSILANY ROLIM DE ALMEIDA EVOLUÇÃO DOS CONHECIMENTOS Trabalho para obtenção de nota parcial da disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pelo Professor Wagner Sampaio, do curso de Administração Noturno da Faculdade Metropolitana de Manaus - Fametro . MANAUS 2012 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

conhecimento empírico, conhecimento filosófico, conhecimento teológico e conhecimento científico. O conhecimento tem como ponto culminante a hermenêutica, que no âmbito do Direito, é entendida como um conjunto de métodos de interpretação. O conhecimento jurídico diz respeito à relação entre o sujeito e o objeto juridicamente relevante e sofre grande influência da reflexão filosófica. Há três graus de conhecimento: conhecimento empírico, científico e filosófico, que devem ser vistos numa…

ESPAÇO EM KANT E SUAS INFLUÊNCIAS NA DEFINIÇÃO DO CONCEITO DE REGIÃO EM ALFRED HETTNER E RICHARD HARTSHORNE. Renan Gauthier Cardoso dos Santos1 Essa nota analisará analiticamente o conceito de espaço a partir do sistema filosófico de Immanuel Kant e situar formas as quais sua produção intelectual influenciou o conceito de região a partir da produção geográfica apoiado em dois autores: Alfred Hettner e Richard Hartshorne. Utilizaremos trabalhos que indicam indícios do pensamento…

Resumo Esta dissertação tem a intenção de abordar o conceito de angústia no filósofo dinamarquês Sören Kierkegaard e no filosofo alemão Martin Heidegger. Para isso, recorremos aos conceitos que ambos trazem sobre angústia salientando-a angústia como possibilidade. Para Kierkegaard em seu livro “O conceito de angústia”, de 1844, aborda psicologicamente esse conceito como pressuposto e consequência do pecado original, desconsiderando o pecado como um fato e

existência humana: trabalho, relações sociais e cultura simbólica. ·Formar o hábito da reflexão sobre a própria experiência possibilitando a formação de juízos de valor que subsidiem a conduta do sujeito dentro da escola e fora dela. Estimular a atitude de respeito mútuo e o senso de liberdade e responsabilidade na sociedade em que vive considerando a escola como parte da vida do aluno. Desenvolver procedimentos próprios do pensamento crítico: apreensão de conceitos,…

Conhecimento Vinícius Rodrigues CONHECIMENTO E SEUS NÍVEIS Empírico / Científico / Filosófico / Teológico O TRINÔMIO VERDADE-EVIDÊNCIA-CERTEZA Verdade / Evidência / Certeza A FORMAÇÃO DA POSTURA CIENTÍFICA Características / Qualidades / Importância Conceitos, Leis Teorias e Doutrinas 1 Conhecimento e seus níveis! Um homem não age diretamente sobre as coisas Não se faz um trabalho sem conhecer os instrumentos Conhecimento é uma relação que se…

especializou-se. Dividiu-se em várias disciplinas. Quem quiser ser especialista em lógica, em filosofia moral ou em filosofia da religião – algumas das disciplinas filosóficas – tem uma vida de trabalho que dificilmente deixa espaço e tempo para o domínio aprofundado de outra área da filosofia. Alguns problemas filosóficos e as disciplinas que os estudam Ética ou filosofia moral Disciplina que procura responder ao problema de saber como devemos viver. Esta questão é…

conveniência e especialização, os problemas filosóficos são agrupados em subáreas temáticas: entre elas as mais tradicionais são a metafísica, a epistemologia, a lógica, a ética, a estética e a filosofia política. Índice [esconder] 1 História e evolução 2 Definição de filosofia 2.1 Etimologia 2.2 Conceito de filosofia 3 Métodos da filosofia 4 Disciplinas filosóficas 5 Cronologia 6 Evolução histórica 6.1 Pensamento mítico e pensamento filosófico 6.2 Filosofia antiga 6.2.1…

CONTEÙDOS: 6º Ano  Filosofia, o que é isso afinal?  Quem será o filósofo?  Pensando sobre o pensar.  O homem é a medida de todas as coisas.  Pensando sobre a pluralidade cultural. 4- COMPETÊNCIAS:  Levar o educando a conhecer conceitos da filosofia.  Compreender e usar os princípios da filosofia como meio de organização cognitiva da realidade.  Analisar, refletir a evolução da filosofia e compreender em sua dimensão sócio-histórica.  Valorizar a cultura …