Trabalho avaliativo de matematica

Trabalho Avaliativo de Matemática Nome: __________________________________________ 3° ano A __________________________________________ 3- A tabela mostrada fornece, por sexo e área escolhida, o número de inscritos em um Vestibular para ingresso no curso superior. Escolhido, ao acaso, um dos inscritos e representando por P1 a probabilidade de o escolhido ser do sexo masculino e ter optado por Exatas e P2, a probabilidade de o escolhido ser do sexo feminino sabendo que optou por Biomédicas, pode-se concluir que: a) P1 = 0,6 e P2 = 0,375 b) P1 = 0,15 e P2 = 0,15 c) P1 = 0,375 e P2 = 0,15 d) P1 = 0,15 e P2 = 0,375 7- Uma escola de línguas tem somente alunos de inglês e espanhol, nenhum deles estudando a mesma língua. Do total de alunos, 20% estudam espanhol, 65% são do sexo feminino e 30% são do sexo masculino e estudam inglês. Se escolhermos ao acaso um aluno dessa escola, a probabilidade de ele ser do sexo feminino e estudar inglês é: a) 1/2. b) 7/20 c) 3/10 d) 3/20 e) 1/20 8- Protéticos e dentistas dizem que a procura por dentes postiços não aumentou. Até declinou um pouquinho. No Brasil, segundo a Associação Brasileira de Odontologia (ABO), há 1,4 milhões de pessoas sem nenhum dente na boca, e 80% delas já usam dentadura. Assunto encerrado. Considere que a população brasileira seja de 160 milhões de habitantes. Escolhendo ao acaso um desses habitantes, a probabilidade de que ele

QUESTIONÁRIO |Curso |CST em RH |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Matemática | | | |DMI801 | | |Nome Tutor Presencial |ZORAIDE V. MENEZES …

Universidade Paulista Gláucia Santos Santana dos Anjos Práticas administrativas da empresa VPS Brazil Jundiaí – São Paulo 2014 GLÁUCIA SANTOS SANTANA DOS ANJOS Práticas administrativas da Empresa VPS Brazil Trabalho avaliativo para as disciplinas Economia e Mercado, Matemática Aplicada, Recursos Materiais e Patrimoniais abordadas no Projeto Integrado Multidisciplinar II – PIM, para obtenção de nota no Curso Superior de…

Trabalho Avaliativo de Matemática Cada questão apresentada abaixo tem valor, aproximado, de 0,67 pontos. 1) Na figura a seguir temos: AB = AC, D é o ponto de encontro das bissetrizes do triângulo ABC e o ângulo é o triplo do ângulo . Então, a medida do ângulo é: a) 54° b) 60° c) 72° d) 84° e) 86º 2) Na figura a seguir, o triângulo ABC é congruente ao triângulo EDC. Determine o caso de congruência e o valor de x e y. 3) Num polígono regular, o número de diagonais de um polígono é o…

FUNDAMENTAL PLANEJAMENTO ANUAL DE CURSO DE MATEMÁTICA Professor Gasteleano Fernandes Ensino Fundamental ( 8º e 9º ano) Santa Cruz – RN 2009. APRESENTAÇÃO O ensino de Matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina, como por parte de quem aprende: de um lado, a constatação de que se trata de uma área de conhecimento importante; de outro, a insatisfação diante dos resultados negativos obtidos com…

PERTENCE A UMA) (TODA A CAPA DIGITADA EM LETRA ARIAL OU NEW ROMAN, NEGRITO,TAMANHO 12, ESPAÇO 1.0) PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO OS PROCESSOS AVALIATIVOS NO ENSINO-APREDIZAGEM DA MATEMÁTICA ROSA AMÉLIA FRANCISCO DE SOUSA ORIENTADOR: NOME DO ORIENTADOR Paulo Afonso – Julho/2012 Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Colegiado de Matematica, da Universidade do estado da Bahia – UNEB, Campus VIII, para apreciação e cadastramento da Profº…

AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA Cíntia Regina Nunes Romero[1] Eduardo Quadros da Silva[2] RESUMO O presente trabalho foi desenvolvido a partir de pesquisa em livros e internet realizada na cidade de Anastácio – MS. Este artigo faz uma reflexão sobre a avaliação da aprendizagem no contexto escolar, dando um foco a avaliação matemática e seus instrumentos avaliativos utilizados nas aulas na contemporaneidade. O eixo da discussão está na avaliação que muito vem sendo estudada na tentativa de…

Aluno: Caio Estefferson Soares de Lima Curso: Licenciatura em Matemática Turma: 2013.1 Turno: Noite Componente curricular: pratica pedagógica no ensino de matemática I Professor: José Roberto Costa Junior RESENHA CRITICA SOBRE: ERROS E ESTRATÉGIAS DO ALUNO NA MATEMÁTICA CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO AVALIATIVO. A avaliação sempre foi um desafio aos professores. Turmas lotadas dificultam uma observação detalhada do saber dos alunos, assim,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA ELZA JEANNY ARAÚJO DE FREITAS RESENHA DO TEXTO: "AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA" BELÉM-PA 2014 ELZA JEANNY ARAÚJO DE FREITAS RESENHA DO TEXTO: "AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA" Trabalho apresentado na disciplina de Fundamentos da avaliação da aprendizagem matemática do curso de licenciatura em…

CURSO DE MATEMÁTICA DA FACE VALENÇA Adilton Mendes da Silva[1] Jorgina de Cássia Tannus Souza[2] RESUMO Este artigo aborda a avaliação da aprendizagem desenvolvida pelos docentes do curso de matemática da Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, onde o objetivo principal é analisar os principais problemas causados pela falta de interação entre a teoria e a prática pedagógica no processo avaliativo do curso de matemática, trabalhado pelos professores. Desta forma, foi…