Elaborar um plano de aula

Introdução Produção textual interdisciplinar individual 1- 9 ano 2- 8 aulas 3 - Era do Imperialismo 4 Conteúdos específicos : Segunda Revolução Industrial; as novas tecnologias; a era dos impérios; o surgimento da sociedade de massas;da cultura erudita a cultura de massas;a expansão da revolução Industrial;a era do capitalismo financeiro. 5- Objetivos: podem ser pensados como referentes mudanças comportamentais esperadas para um grupo específico. Os objetivos educacionais,devem estar coerentes com a linha de pensamento da entidade a qual o plano se destina. 6- Uma leitura individual do tema a ser desenvolvido de forma interdisciplinar ou seja os resultados a obter do processo de construção de conhecimentos,conceitos e habilidades. Trabalhar em todas as aulas com os recursos de ensino,o livro didático,textos,a sala de informática para buscar mais informações e outros tipos de materiais utilizados para a aula. Devem anexar uma cópia de todas as atividades,textos,exercícios,orientações ao plano de aula e a prática de ensino acompanhar o que foi proposto. 7- Recursos: os recursos que o professor ira utilizar na sala de aula é o desenvolvimento da autonomia intelectual adequada, que permita ao aluno realizar análises críticas da sociedade por meio de uma consciência histórica. Ao trabalhar na aula de história,é indispensável ir além de documentos escritos,também com os iconográficos,os registros orais,os testemunhos de história local,além de…

Atividades avaliativas 2º Semestre Para realizar esta atividade, você deverá prestar atenção ao Livro-Texto. Questão 8 Agora que você viu alguns aspectos da ascensão do capitalismo, elabore um texto que aborde a percepção do trabalhador sobre seus reais opressores. Para isso, leia a pagina 45 do PLT. - Para completar a atividade, você deverá construir um texto com o máximo de uma lauda, apresentando a resposta ao questionamento acima. O texto deverá ser digitado em espaçamento…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE MAYCON RODRIGO DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Cidade 2014 MAYCON RODRIGO DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular…

Crescimento Econômico; Estrutura de Mercado; Teoria da Firma; Desenvolvimento Econômico; Desenvolvimento Econômico no Brasil; Políticas de Catching Up. Ciência, Tecnologia e Sociedade III – Economia e Desenvolvimento Objetivos O objetivo desta componente curricular é apresentar e discutir um arcabouço de conceitos e teorias sobre desenvolvimento econômico baseado no progresso técnico. Para isso, explica a evolução econômica baseada na inovação tecnológica, organização de redes de…

Ruth Gonçalves Xavier Esta pesquisa foi elaborada para fins avaliativos do 4° Bimestre sobre o tema Capitalismo ou Socialismo sobre orientação da professora Maria Alves. Alexânia – Go 2011 Introdução Esta pesquisa buscará compreender a visão sociológica do Capitalismo X Socialismo e seus modos de produção. Capitalismo ou Socialismo Diferenças entre Capitalismo e Socialismo Atualmente a maioria dos países adota o capitalismo. A globalização e a Era da Informação vem…

Conceitos básicos do filósofo Karl Marx Aluno: Diogo Xavier Cunha 2°A Recife 2014 Conceitos básicos do filósofo Karl Marx Trabalho solicitado como requisito avaliativo para a disciplina de Filosofia, do Colégio Cognitivo, lecionada pelo professor Mário Souza. Recife 2014 KARL MARX Em meio às consequências da Revolução Industrial; surgimento de classes antagônicas (burguesia V.S. proletariado), exploração da classe operária nas…

Replanejamento | |Primeiro Bimestre |Habilidades |Atividades |Metas | | | |– Conceituar História. |Aulas expositivas e dialogadas. | | |…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA - FAINTIPI WALCIR ORTIZ ILUMINISMO BELÉM-PA 2012 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA - FAINTIPI WALCIR ORTIZ ILUMINISMO Trabalho apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em História, como requisito avaliativo na Disciplina O Mundo Contemporâneo I. Tendo como orientadora: Prof.ª MSc. Maria Martins. BELÉM-PA 2012 O século XVIII conheceu várias revoluções. A Revolução Industrial, a Revolução Francesa e também a Revolução Intelectual. O auge da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE SERVIÇO SOCIAL ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADAS “ATPS” Trabalho apresentado como requisito avaliativo para a obtenção de notas da Disciplina: fundamentos históricos e teóricos metodológico do serviço social I sobre orientações da tutora presencial: Francileide Santos Silva e tutora á Distancia Ana Lucia Silva e Sousa Caxias/MA 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á…

DESCRITIVO EDUCAÇÃO SOCIEDADE E TRABALHO Marta Jaqueline de Souza Benati NOVA BRASILÂNDIA D’OESTE/RO 2014 MARTA JAQUELINE DE SOUZA BENATI MEMORIAL DESCRITIVO EDUCAÇÃO SOCIEDADE E TRABALHO Memorial Descritivo apresentado no Curso de Técnico em Secretaria Escolar, do Pro funcionário, oferecido na parceria IFRO/IFRN, no Campus Porto Velho/Polo Nova Brasilândia D’Oeste, sob a orientação do tutor presencial Hozano Lopes de Lima, como requisito avaliativo na…