Trabalhar Identidade E Autonomia

PLANEJAMENTO 2012 MATERNAL I 1ª ETAPA:ABRIL , MAIO, JUNHO E JULHO ABRIL IDENTIDADE E AUTONOMIA |  SOCIALIZAÇÃO/COMBINADOS REGRAS DE CONVIVÊNCIA | MOVIMENTO |  EXPRESSÃO DE SENSAÇÕES E RITMOS CORPORAIS, POR MEIO DE GESTOS E POSTURA. | MÚSICA |  EXPLORAÇÃO, EXPRESSÃO E PRODUÇÃO DO SILENCIO E DE SONS. | ARTES VISUAIS |  EXPLORAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE MATERIAIS DIFERENCIADOS. | LINGUAGEM ORAL E ESCRITA |  USO DA LINGUAGEM ORAL…

pensamento autônomo e que facilite as dinâmicas de autoformação participada. Estar em formação implica um investimento pessoal, um trabalho livre e criativo sobre os percursos e os projetos próprios, com vista à construção de uma identidade, que é também uma identidade profissional. O professor é a pessoa. E uma parte importante da pessoa é o professor. Urge por isso (re)encontrar espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais, permitindo aos professores apropriar-se…

espaço físico e recursos didáticos e pedagógicos de que dispõe. E tudo de forma flexível para que se possa ir alterando a partir das respostas e solicitações dos discentes. Construir uma escola pública de qualidade requer infraestrutura, recursos, autonomia política, administrativa e pedagógica além de uma qualificação satisfatória de seus profissionais, pois são esses profissionais o suporte da ação educativa. É necessário repensarmos a relação da escola com a atual sociedade, o seu…

tornando a profissão mais abrangente e muitos não trabalham presos a só uma área de trabalho.h , além de novos grupos de designers que estão surgindo e almejam ter autonomia sobre os conteúdos e suas condições de trabalho. Com a interdisciplinaridade o design hoje não esta preso a só uma área de atuação, ele tem liberdade para trabalhar com o que lhe agrada usando suas idéias para a criação de diversos produtos como: filmes, roupas,revistas, móveis etc. No texto Lupton aborda a…

mostrando-lhes qual o melhor caminho a seguir, elucidando-os sobre o perigo. Dentro desta visão é importante trabalhar a interação na atuação de professores e alunos na Educação Infantil, despertando o senso moral na infância, sensibilizando, mobilizando e resgatando valores no cotidiano da escola infantil, ou seja, experiências vividas no dia-a-dia da escola, construindo a identidade, autonomia e ampliação da competência simbólica, construindo na infância qualidade para novos desafios;…

professora. Os PCN´s vieram configurados como uma relação de conteúdos considerados válidos e necessários na busca por uma homogeneização do ensino no Brasil. A operacionalização e o cumprimento desse currículo cabe ao professor que manterá sua autonomia como produtor e transmissor de conhecimento, porém, o aprendizado dos alunos será sempre acompanhado por meio da avaliação nacional e, conseqüentemente o trabalho do professor também o será. Avaliação essa que prioriza competências e…

1- Explique a escola como cruzamento de cultura. É a escola cuja a responsabilidade específica que a distingue de outras instâncias de socialização e lhe confere identidade e relativa autonomia é a mediação reflexiva daquelas influências plurais que as diferentes culturas exercem de forma permanente sobre as novas gerações. 2- Origens do conceito de multiculturalismo e polissemia. Uma das características fundamentais das questões multiculturais é exatamente o fato de estarem …

enriquecimento. O currículo dos PCN tem como umas das suas prioridades em contribuir para formação dos cidadãos, de forma que aprendizagem em determinados procedimentos e atitudes é essencial na construção da autonomia intelectual e moral do aluno. Porém é importante ressaltar que a construção da autonomia não se confunde com atitudes de independência. Os temas contemplados no referencial dos PCN são: ética, saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, orientação sexual, trabalho e…

linguagens 2.1. Crianças construindo sua autonomia 2.2. Crianças relacionando-se com o ambiente natural e social 2.3. Crianças tendo experiências agradáveis e saudáveis com o próprio corpo 2.4. Crianças expressando-se por meio de diferentes linguagens plásticas, Simbólicas, musicais e corporais 2.5. Crianças tendo experiências agradáveis, variadas e estimulantes com A linguagem oral e escrita 2.6. Crianças reconhecendo suas identidades e valorizando as diferenças e a…

seu cotidiano escolar, familiar e em comunidade. • Que as crianças possam identificar ações de valores em suas atitudes e o entendimento das implicações deste, decorrentes dessa inclusão. • Desenvolver nas crianças, o fortalecimento de sua identidade e autonomia, a partir das relações socioculturais, posicionando de forma consciente, autentica e dentro do contexto. De acordo com o PCNs, os objetivos desta atividade estão presentes na concepção da disciplina de historia exigida,…