Alálise sobre identidade e autonomia

1. Introdução Identidade pode ser definida como manifestações individuais em que precisamos sempre do outro para existirmos (Silva, 2000). Cada um forma sua identidade conforme suas crenças, hábitos ou grupo ao qual pertence. Ou seja, formamos nossa identidade de acordo com as coisas com as quais nos identificamos. Existe o grupo dos jogadores de futebol, das bailarinas, dos nadadores e assim por diante, conforme o tipo de característica tomada como referência. Mas, em que toda esta questão de identidade nos afeta? Nós, como futuros professores, teremos que lidar com as diferentes identidades presentes em sala de aula conforme classe social, gênero, etnias, crenças, costumes, sexualidade, idade além de outras categorias variáveis presentes na vida do sujeito a partir das quais os sujeitos se constituem. Já autonomia pode ser definida como liberdade de pensar por si, além da capacidade de guiar-se por princípios que concordem com a própria razão, envolve capacidade de realizar, o que exige um homem consciente e ativo, por isso o homem passivo é contrário ao homem autônomo. Paulo Freire propõe uma “educação para autonomia” “fundada na ética, no respeito à dignidade e a própria autonomia do educando” (FREIRE, 2000a, pg. 11) enfatizando que a autonomia deve ser conquistada, construída a partir das decisões, das vivências, da própria liberdade, ou seja, ninguém é espontaneamente autônomo, é uma conquista que deve ser realizada. E a educação deve proporcionar…

4. PROJETO 4.1. Identidade e Autonomia 4.2. Turmas: Nível ‖ 4.3. Duração: Atividade Continuada 4.4. Justificativa: Vivenciar o que a criança pensa sobre o mundo de um jeito especial e muito próprio. Partindo das relações que elas estão inseridas, dentro do seu cotidiano por meio do convívio familiar, e com essa relação compreender qual é a leitura que fazem sobre esse mundo? A escola por sua vez é o mediador da leitura e possibilita ambientes que inicia o processo de…

Conhecer as profissões da mamãe; * Trabalhar valores; * Confeccionar cartazes demostrando criatividades e amor à mamãe. Conteúdos * Linguagem oral e escrita: Historia do Dia das Mães Poesia: uma flor para a mãezinha, mensagens. Batatinha quando nasce Filme sobre a mamãe. * Artes visuais Colagem, pintura a dedo, giz de cera Lápis de cor, guache DVD com filme Impressão das mãos Confecção de cartaz, cartão para…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo relatar a realização das atividades no estágio de educação infantil. A realização da prática de observação foi realizada em todas as etapas da educação infantil do município sendo que, está dividida em quatro espaços diferentes. Após observação escolhi a turma II do Centro de Educação Infantil Trenzinho Alegre, para estar realizando a interferência com o tema Eu e minha Identidade. O tema tem por objetivo possibilitar que a criança…

ATIVIDADE PERMANENTE- RCNEI VOL2 As atividades servem para familiarizar os alunos com determinados conteúdos e construir hábitos. Todas as atividades permanentes contribuem para a construção da identidade e o desenvolvimento da autonomia, propiciando situações em que as crianças possam fazer algumas coisas sozinhas, ou com pouca ajuda, deixá-las descobrir formas de resolver os problemas colocados, elogiar suas conquistas. As atividades permanentes diversificadas em um mesmo tempo e…

atentamente antes de realizar as atividades. É importante também respeitar os prazos estabelecidos no cronograma. 5 Unidade: Organização de conteúdos - RCNEI: Formação Pessoal e Social Contextualização As crianças têm muita criatividade e é preciso entender suas ideias, estimulando o pensamento e a comunicação. Veja a tirinha a seguir: Você acredita que as crianças podem desenvolver-se como pessoas, integradas ao mundo e à sociedade, mesmo estando na Educação Infantil? …

Projeto diversidade cultural e Identidade na educação infantil Professoras: Rosilene Lopes Elizandra Bresanini Introdução O projeto visa trabalhar e explorar a diversidade cultural existentes no Brasil, proporcionando as crianças o contato com outras culturas e consequentemente com o novo, favorecendo o desenvolvimento da tolerância ao diferente e reforçando a autoestima e identidade de cada um. Por se tratar de um projeto que tem como o tema a diversidade cultural e identidade, abordar…

GERAIS CURSO DE PEDAGOGIA - 4º PERÍODO AUTONOMIA NA ESCOLA PÚBLICA MABEL DE FREITAS LACERDA DIVINÓPOLIS, NOVEMBRO DE 2012 RESUMO O presente artigo analisa a questão da autonomia da escola pública. A noção de autonomia é, por conseguinte, um construto que exprime o interesse provisório e contraditório do coletivo; trata-se de uma práxis desenvolvida a partir da ação comunicativa do conjunto dos sujeitos participantes do fazer escolar. Conceder maior ou menor autonomia às…

PROFESSORA DE EDUCAÇAO FISICA: ROSICLEIA NANDI VIANA TURMA: MATERNAL, 1 E 2 PERÍODO TEMA: AUTONOMIA E INTEGRAÇAO ATRAVES DO MOVIMENTO Problematização Como trabalhar a autonomia na Educação Infantil, através da integração no movimento corporal? Justificativa A escola de Educação Infantil é um universo social diferente do da família, favorecendo novas experiências, ampliando seus conhecimentos a autoimagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que…

SÉRIES INICIAIS ( IDENTIDADE E AUTONOMIA ) Aluno(a): Andréa Jamaica Alves Mesquita Universidade Paulista Unip Polo: Araras SP R.A: 1121752 Falar de identidade e autonomia nas séries iniciais, tem como objetivo não só desenvolver cada etapa do crescimento das crianças, mas também proporcionar a melhor sobrevivência dessas crianças dentro do ambiente escolar . De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil,…