Trabalhando Literatura No Ensino Médio

investigar como os professores situavam a linguagem literária no processo de ensino-aprendizagem-avaliação da análise linguística. Como esperado, foram encontradas práticas diferenciadas – desde o trabalho desenvolvido com base na concepção de língua como sistema, ao de reflexão acerca dos recursos, usos e efeitos de senti do produzidos pelas diferentes construções linguísticas. Palavras-chave: análise linguística; avaliação; ensino; linguagem Abstract In this research, which…

Ensaio realizado em cumprimento à Ad2 da matéria de Prática de Ensino III Curso: Licenciatura em Turismo Polo São Gonçalo Aluno: Ana Luiza de Alarcão Andrade Introdução O presente trabalho visa demonstrar a importância da avaliação educacional no processo de aprendizagem e seus aspectos positivos e negativos. Sabemos que a avaliação é necessária não somente para que o professor possa aferir o nível de apreensão de conteúdo, mas também para que o aluno possa realizar uma autoanálise e

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI ANDRESA ROSA PINHEIRO NARA ROSANE LEITE ANDRÉ ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EJA Normal Médio/Magistério Balneário Camboriú 2010 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI ANDRESA ROSA PINHEIRO NARA ROSANE LEITE ANDRÉ ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EJA Normal Médio/Magistério Portfólio apresentado como requisito parcial para a conclusão…

PLANO DE ENSINO 1. Identificação Nível de Ensino Fundamental II Disciplina: _literatura portuguesa 6° ano 2. Objetivos OBJETIVOS GERAIS . Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de torna-lo um eficaz leitor e produtor de textos : . Reconhecer e utilizar a norma padrão da língua Portuguesa de forma que seja capaz de ler, entender, questionare argumentar os diferentes níveis de linguagem verbal ; . Interagir verbalmente com os alunos de forma apropriada ; . Usar a escrita com correção

PROFESSORA ADRIANA CRISTINA MARCELO DA LUZ LÍNGUA PORTUGUESA – ENSINO MÉDIO – 2º ANO NOME:______________________________________________________Nº:______TURMA:_______ EXERCÍCIOS EXTRAS - 2014 (3º trimestre) 1) Divida e classifique as orações coordenadas: a) Ele já deve ter mudado, porque sua casa está vazia. b) É milionário e vive pedindo fiado. c) Faça direito ou ficará péssimo. d) Nesta terra de fartura

ATAQUE, A CRÔNICA NA DEFESA Conhecendo o Gênero Crônica Tailândia-PA 2014 PROJETO DE ENSINO O FUTEBOL NO ATAQUE, A CRÔNICA NA DEFESA Autores: Joellia Lima de Sousa Joellialima.s@gmail.com Marcone Lima de Sousa marconesousa123@gmail.com PÚBLICO ALVO O trabalho a seguir foi elaborado no intuito de atender turmas dos 1º, 2º e 3º anos do ensino médio da escola de ensino médio São Francisco de Assis, localizada na Avenida Florianópolis S/N, bairro Novo, Tailândia-PA.…

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: relatório de experiência de estágio supervisionado na Escola Estadual Nilza de Oliveira Pipino Fernando Hélio Tavares de Barros* RESUMO Este artigo é a síntese do relatório de Estágio de Observação Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura realizador no segundo semestre de 2010 no 6ª semestre do Curso de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop – Mato Grosso. A vivência com alunos do Ensino…

escolas, praças, etc. O professor de educação física tem como objetivo não só melhorar o condicionamento físico, mas também proporcionar a socialização do individuo, a cidadania, o bem estar, solidariedade e a auto-estima. Este profissional por estar trabalhando principalmente com a saúde, seja ela física ou mental de seus alunos, tem como principio a responsabilidade, segurança, qualidade técnica e ética profissional. Objetivos  Objetivo Geral Mostrar em quais áreas o acadêmico de…

acreditam ser difícil fazê-las. Os professores, por sua vez, ainda não consideram o aluno como leitor, pois acreditam na leitura apenas como a do texto literário, não considerando outros tipos existentes. Palavras-chave: professor, aluno, leitura, literatura. 7 SUMÁRIO RESUMO.............................................................................................................................. 7 INTRODUÇÃO.…

Educação e Linguagem desde 1982, como professor, pesquisador e formador de professores, desenvolvendo pesquisas e realizando assessoria em vários níveis de ensino para diferentes instâncias administrativas e organizações sociais, trabalhando principalmente com Leitura, Norma e variação linguística Ensino da Língua Portuguesa em nível Fundamental e Médio, Educação Superior e Educação de Jovens e Adultos. É professor da Universidade Federal do Oeste do Pará desde abril de 2010, onde atua…