Tomadas De Notas Apartir Da Exposicao Oral Ou Texto Escrito

Considerações iniciais 5 Capítulo 1 - Do latim aos primeiros textos em galego-português (século XIII) 6 Os fatos históricos 6 Do latim ao galego-português: a evolução fonética 10 Do latim ao galego-português: evolução da morfologia e da sintaxe 17 Do latim ao galego-português: formação do vocabulário 17 Capítulo 2 - O galego-português (de 1200 a aproximadamente 1350) 20 Os fatos históricos 20 Os textos 21 A grafia 22…

preponderânciados aspectos qualitativos sobre os quantitativos. 12. 11 Nessa escola as relações entre os docentes e a coordenação sãopautadas pelo respeito às diferenças e na troca de experiências. As decisões emrelação ao currículo acadêmico são tomadas coletivamente. Os contratempos (brigas, conflitos, entre outros) são inevitáveis, masquando surgem, são resolvidos com base na conversa. A equipe pedagógicaprocura identificar as falhas e buscar soluções, sempre procurando ouvir e…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO [pic] Profa. Ms. Cristina Tischer Ranalli CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CURSO: _____________________________________ SÉRIE: 1o semestre TURNO:Noturno DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; 2) As diferentes linguagens:…

Prática de leitura, compreensão e produção de parágrafos e textos de diversos tipos com estudo e aplicação prática das normas da língua portuguesa. Coesão e coerência textuais. Resumo. Resenha de textos de cunho científico. Elaboração de relatórios técnicos. OBJETIVOS* OBJETIVO GERAL:  Fornecer ao aluno elementos básicos necessários para um bom domínio e utilização da Língua Portuguesa, no que diz respeito à leitura e à produção de texto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:   Oportunizar ao…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO Profa. Ms. Cristina Tischer Ranalli CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CURSO: _____________________________________ SÉRIE: 1o semestre TURNO:Noturno DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; 2) As diferentes linguagens: verbal, não

esclarecidos e transposição para a escola de dogmas e sacramentos utilizados pela Igreja. Hoje, a liberdade de crença e de exercício religioso, garantida constitucionalmente, permite a leitura e o debate crítico dos lugares sagrados, dos textos sagrados orais e escritos, das organizações religiosas, do universo simbólico que reúne ritos e festas, danças e músicas, forças sociais que sustentam as tradições religiosas. As orientações sugeridas neste Caderno Pedagógico O Sagrado no Ensino…

9 Escrever certo / 15 Sobre a natureza dos erros de grafia / 15 O prestígio da grafia / 17 Das razões dos erros / 20 Mais exemplos / 23 ■ Textos de alunos / 26 Alguns fatos históricos / 29 Outros exemplos, outra atividade / 33 Textos corretos — Atitudes e práticas / 38 Notas sobre gramática / 46 Texto correto: ainda a reescrita / 49 Texto e não redação escolar / 54 Bibliografia / 59 Aprender a escrever_I_4ªp.qxd 9/26/05 12:18 PM Page 4 ■ ■ ■ ■ …

10 Entretanto, não é fácil tampouco lidar com o inesperado ou mesmo a improvisação, que muitas vezes o estímulo as potencialidades de um aluno genial pode suscitar. Muitas vezes durante a experiência de estágio este fato aconteceu. Entre uma exposição dialogada ou mesmo algumas atividades, repentinamente, algum aluno que demonstra essas potencialidades faz uma pergunta e através de uma curiosidade momentânea pode desconstruir a aula do professor, que por horas fora planejada, e com…

acadêmicos 3.1 Definição 3.2 Denominação dos trabalhos acadêmicos 3.3 Estrutura 3.3.1 Elementos pré-textuais 3.3.2 Elementos textuais 3.3.3 Elementos pós-textuais 3.4 Formas de apresentação Capa Formato Margem Espacejamento Digitação Notas de rodapé Indicativos de seção Paginação Numeração progressiva Abreviaturas e siglas Equações e fórmulas Ilustrações Tabelas Quadros 9 10 10 10 11 20 20 22 22 23 23 23 23 24 25 25 26 27 28 28 28 32 4…

da acção educativa da família, com a qual deve estabelecer estreita relação, favorecendo a formação e um desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário”. Com base no texto da Lei-Quadro, são mencionados os pressupostos e as principais afirmações e conceitos, que sustentam os seus objectivos, fundamentos e organização. 1 - PRINCÍPIOS ORIENTADORES DO PROJECTO CURRICULAR DE GRUPO 1.1 - As Orientações…