Tolerancia E Estado Plurietnico

não são religiosos. Nela convivem homens e mulheres, meninos e meninas que vivenciam seu gênero e sua vida afetiva e sexual de forma particular, compartilham o mesmo espaço com pessoas de origem sóciogeográficas distintas, alguns vindos de outros estados e regiões do país ou mesmo de outros países, além daqueles que vieram da área rural ou aqueles que são da área urbana. A inserção sócio-cultural desses sujeitos a partir destes eixos conforma a maneira como eles vêem e se vêem no mundo,…

ordem social rígida em sua organização. Em sua instalação em nossas terras, esses estamentos teriam sido afrouxados, em virtude da “sensação de liberdade do Novo Mundo, onde as peias sociais seriam mais frouxas, a mobilidade mais fácil, a presença do Estado mais tênue, sensação resumida na expressão que afirmava não haver pecado ao sul do Equador” (WEHLING, 1994, Pag.120). Há, nessa ótica (que parece a mais correta) a separação rígida entre senhores e escravos, que implicava em regras de…

transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. Não configuram, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas. O conjunto das proposições aqui expressas responde à necessidade de referenciais a partir dos quais o sistema…

futuros imbricados na lógica de um Estado de Direito plural que reconhece o direito * Doutor, Mestre e Graduado em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina; professor do Programa de Mestrado em Direito da Universidade de Santa Cruz do Sul; professor de Direitos Humanos da Universidade do Extremo Sul Catarinense; pesquisador do Grupo Políticas Públicas de Inclusão Social da Universidade de Santa Cruz do Sul; pesquisador do Núcleo de Estudos em Estado, Política e Direito da…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA AS RELAÇÕES DA CRIANÇA CANDOMBLECISTA NO ESPAÇO SOCIAL DA ESCOLA Mônica Estela Neves Higino Salvador 2011 Mônica Estela Neves Higino AS RELAÇÕES DA CRIANÇA CANDOMBLECISTA NO ESPAÇO SOCIAL DA ESCOLA Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia, com Habilitação em Anos Iniciais da Universidade do Estado da…

en el que intervienen al menos dos formas culturales en relación dialéctica permanente, tiene como finalidad, por un lado, dar algunas luces para comprender las maneras cómo son implementados y realizados los “proyectos de desarrollo”, tanto por el Estado, las Iglesias o las organizaciones no gubernamentales; y, por otro lado, el estudio pretende proponer una ocasión para el debate sobre los “supuestos” que subsisten en los diversos proyectos y que constituyen el fundamento de sus…

positivo brasileiro. No plano nacional, suas fontes principais são a Constituição de 1988, os tratados de direitos humanos incorporados à ordem jurídica interna com status supralegal e a legislação ordinária. Já a legitimidade passiva diz respeito ao estado brasileiro, às pessoas jurídicas e às pessoas físicas. Integram o objeto do direito ao desenvolvimento das comunidades indígenas no Brasil os mesmos direitos que o compõem no âmbito internacional: a) o direito à autodeterminação…

reprodução; e a segunda etapa, que institui o casamento cristão, monogâmico e indissolúvel, a qual tinha como limite a atividade sexual legitima. Nesse período, o único comportamento permitido era a virgindade e o ascetismo, sendo a castidade considerada um estado superior que possibilitava o conhecimento da fé e das vontades humanas, conferindo autoridade moral aos clérigos. Já o casamento, era considerado hierarquicamente inferior à castidade, um mal, pois tinha como pressuposto o…

Educação no Brasil veio através das negociações de D. João III fez junto a esta ordem missionária católica. A história da Educação no Brasil inicia-se com os jesuítas no período colonial. É neste momento que começam as primeiras relações entre Estado e Educação, através dos jesuítas a Educação, no Brasil, começa como um processo sistematizado de transmissão de conhecimentos. Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549, tendo como líder o padre Manuel de Nóbrega. Quando…

Educação no Brasil veio através das negociações de D. João III fez junto a esta ordem missionária católica. A história da Educação no Brasil inicia-se com os jesuítas no período colonial. É neste momento que começam as primeiras relações entre Estado e Educação,através dos jesuítas a Educação, no Brasil,começa como um processo sistematizado de transmissão de conhecimentos. Os jesuítas chegaram ao Brasilem 1549, tendo como líder o padre Manuel de Nóbrega.Quando osjesuítas chegaram por…