Todo Texto Tem Uma Intenção Comunicativa E Coerência De S

| | 1. CRITÉRIOS DE TEXTUALIZAÇÃO Seguindo as posições tradicionais na linguística de texto, podemos postular que um texto, enquanto unidade comunicativa, deve obedecer a um conjunto de critérios de textualização (esquematização e figuração), já que ele não é um conjunto aleatório de frases, nem é uma sequência em qualquer ordem. Os critérios da textualidade

CAPÍTULO I TEXTO E TEXTUALIDADE 1. O que é texto Para se compreender melhor o fenômeno da produção de textos escritos, importa entender previamente o que caracteriza o texto, escrito ou oral, unidade lingüística comunicativa básica, já que o que as pessoas têm para dizer umas às outras não são palavras nem frases isoladas, são textos. Pode-se definir texto ou discurso como ocorrência lingüística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e…

TEXTO TEÓRICO I NOÇOES DE TEXTO E GÊNERO TEXTUAL 1- O que é texto? Desde os primórdios o homem constrói textos diversos para se comunicar, utilizando palavras, imagens ou relacionando as duas coisas. Pensando nisso, podemos dizer que um texto é uma unidade básica de comunicação. Mas será que uma frase solta, uma palavra, ou mesmo uma imagem, desconectadas seriam textos? Na verdade, um texto é um todo organizado de sentido. Dizer isso, implica afirmar que o texto é um…

Carlos. A coerência textual.18. ed. São Paulo: Contexto, 2011. Este trabalho tem como objetivo apresentar a linha de idéias para o conceito de coerência textual baseado no livro “a coerência textual” de Ingedore Villaça Koch e Luiz Carlos Travaglia. Será citado alguns aspectos importantes com relação sobre a coerência textual no ensino de língua materna, não somente como desenvolver e produzir textos, mas também compreendê-los. O termo texto deverá ser entendido como interação…

PROBLEMAS DE COERÊNCIA EM PRODUÇÕES ESCRITAS: AS META-REGRAS DE CHALLORES1 INTRODUÇÃO É sabido, pelos resultados dos exames de larga escala, a exemplo do SAEB e Prova Brasil, entre outros, que os índices de proficiência em leitura e escrita dos alunos da educação básica no Ceará estão abaixo da média nacional e, consequentemente, abaixo do que seria ideal aos referidos alunos. As dificuldades apresentadas por esses alunos da educação básica variam desde a não compreensão dos conceitos…

Em situação de comunicação, o que falamos/ouvimos e escrevemos/lemos são sempre textos. Façamos uma amostra. Amostra: A - Textos ouvidos: 1. Faça um comentário sobre uma notícia ouvida pelo rádio ou televisão ontem à noite ou hoje de manhã. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________

Qualidades do texto: Clareza e Concisão A clareza e a concisão compreendem duas qualidades primordiais de um texto bem elaborado. A primeira diz respeito à organização coerente das idéias, de modo a não deixar dúvidas sobre o que foi proposto pelo texto, desde seu início até sua conclusão, enquanto a segunda está associada à não-prolixidade do texto, ou seja, uma está ligada à outra. Do ponto de vista da produção, de acordo com a intenção, deve-se selecionar a estrutura que…

Criado pelo(a) Professor (a) .PRODUÇÃO EAD Leia o texto abaixo e indique: 1. o(s) tipo(s) de coerência textual; 2. o gênero textual e a(s) tipologia(s) textual(is). Justifique sua resposta. Namorados O rapaz chegou-se para junto da moça e disse: — Antônia, ainda não me acostumei com o seu corpo, com sua cara. A moça olhou de lado e esperou. — Você não sabe quando a gente é criança e de repente vê uma lagarta listrada? A moça se lembrava: — A gente fica olhando...

BENTES, A. C. Linguística Textual. In: MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. (Orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2006 1. Um breve percurso histórico “(...) o surgimento dos estudos sobre o texto faz parte de um amplo esforço teórico, com perspectivas e métodos diferenciados, de constituição de um outro campo (em oposição ao campo construído pela Linguística Estrutural), que procura ir além dos limites da frase, que procura reintroduzir, em seu…

Faltar “Falta de” não muda: Falta de condição de trabalho./ Condição de trabalho falta./Faltam condições de trabalho./Condições de trabalho não faltam./ Há falta de condições de trabalho./Faltam investimentos na carreira./ Há falta de investimento(s) na carreira. 3- Contribuir/ constituir/ atribuir /possuir = contribuo (constituo, atribuo, possuo), contribui (constitui, atribui, possui), contribuímos (constituímos, atribuímos, possuímos), contribuem (constituem, atribuem, possuem).