Todo Texto Tem Uma Intenção Comunicativa E Coerência De S

leitura em nossas vidas e percebido que por meio dela construímos nosso conhecimento, teremos, agora, como objeto de estudo, o texto. Ouvimos a todo momento professores e outras pessoas afirmarem que se faz necessário ler o texto, interpretar o texto, redigir o texto, falar o texto e nos perguntamos: mas... O que é texto? De acordo com Koch (2001) pode-se conceituar texto como: uma manifestação verbal, constituída de elementos lingüísticos intencionalmente selecionados e ordenados em…

Prof. Dr. Roselene de Fátima Coito Coesão e coerência Coerência: é o resultado da possibilidade de se estabelecer alguma forma de unidade ou de relação entre os elementos do texto.(conectividade conceitual) - A coerência está ligada à compreensão, à possibilidade de interpretação daquilo que se diz ou escreve, de quem ouve ou lê. - A coerência depende de: a) do conhecimento do mundo e o grau desse conhecimento compartilhado entre s interlocutores b) do domínio de regras…

Comunicação e Expressão Coesão e coerência/ revisar conectivos Nilza Carolina Suzin Cercato Coesão e coerência/revisar conectivos O mais importante na comunicação é escutar aquilo que não foi dito. Peter Drucker Vimos, na aula passada, que coesão é a ligação, a relação de nexos que se estabelecem entre os elementos que constituem uma superfície textual. Nesta aula, daremos um passo mais adiante, vamos ver como empregar elementos de coesão e coerência, reconhecê-los e,…

Conceito de texto Qualquer produção linguística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é, numa situação de interlocução Nenhum texto tem sentido em si mesmo, por si mesmo. Todo texto pode fazer sentido, numa determinada situação, para determinados interlocutores. CONDIÇÃO • texto seja considerado texto é necessário que possua uma relação sociocomunicativa, semântica e formal: • → o pragmático: seu funcionamento…

Planejamento Anos Finais Apresentação Conforme os PCNs, um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania. No E B Mâncio Costa desejamos uma escola em que o desenvolvimento do potencial humano seja maior, em que o aluno desenvolva habilidades, competências e inteligências de modo a assumir seu papel como…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Prezados Alunos: Segue abaixo uma síntese das aulas já ministradas. Notem que já trabalhamos sobre Noções de Texto, Unidades de Sentido, Textos orais e escritos e as qualidades de um texto : Os cinco “c”s, Fundamentos,Ccomponentes e Funções do Texto. Também envio um breve resumo de gramática, para relembrar noções de gramática fundamentais em nossa aula. Os exercícios feitos em sala ( gramática, significado autônomo e global, leitura e…

cada uma das práticas sociais. Essa competência leva ainda à diferenciação de determinados gê¬neros de textos, como saber se se está perante uma anedota, um poema, um enigma, uma explicação, uma conversa telefônica etc. Há o conheci¬mento, pelo menos intuitivo, de estratégias de construção e interpretação de um texto. A competência textual de um falante permite-lhe, ainda, ave¬riguar se em um texto predominam seqüências de caráter narrativo, des¬critivo, expositivo e/ou argumentativo.…

vocação do Homem é comunicar. A comunicação está “enferrujada” porque não é treinada. Tudo se relaciona com tudo porque tudo é comunicação (pinturas, livros, música, estátuas, etc.) A língua é um sistema de signos.  Sistema- conjunto em que o todo é igual ao valor relativo das partes constituintes, e não à soma das partes. Este conceito é introduzido por Saussure, bem como a sua associação à língua e a um tabuleiro de xadrez (comparado com a língua)- a cada momento do jogo as…

Texto e Contexto Os estudos no campo da Linguística, a partir dos anos de 1960, originários da Europa, evoluíram de tal modo que posicionaram como objeto principal de análise o próprio texto, em detrimento da ênfase dada anteriormente à palavra ou frases de modo isolado. O pressuposto básico da Linguística Textual consiste em considerar o texto como “forma específica de manifestação da linguagem” (Fávero & Koch, 2003: 11). A noção de texto pregada pela

CAVALCANTE, M. M. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012. CAPÍTULO 1 TEXTO, CONTEXTO E COERÊNCIA Dizemos que um texto é coerente quando podemos reconstruir sua unidade de sentido ou sua intenção comunicativa. A coerência é o principal fator de textualidade, nome que se dá ao conjunto de características que nos permitem conceber algo como um texto. Para entendermos melhor isso, inicialmente, vamos discutir alguns conceitos acerca das concepções de texto defendidas pela…