Tipos De Recursos Instrucionais

unidade entre alunos e professores. 2) Princípio da personalização: visa salvaguardar e potenciar a unidade e a originalidade do aluno. Todas as relações, mesmo mediadas por recursos tecnológicos, acontecem entre pessoas, isto é, as pessoas são as responsáveis pela comunicação. E, na Educação a Distância, as máquinas são apenas recursos que devem diminuir as distâncias, aumentando a possibilidade de partilha entre estudantes afastados por questões geográficas, mas unidos pela busca da…

de leitor identificando suas principais características; Reconhecer nas cartas lidas as situações de produção: para quem e para onde; Discutir o uso e a importância dos diferentes meios de comunicação; Produzir carta de leitor fazendo uso dos recursos de linguagem adequados; Diferenciar linguagem formal de linguagem informal sabendo utilizá-las nas diferentes situações; Escrever corretamente palavras fazendo uso das ocorrências estudadas (USO do L e U e do A/AI, E/EI, O/OU); Saber utilizar

capacidades criativas; • Incentivar o estudante a compreender e utilizar melhor as regras ortográficas da Língua Portuguesa; • Identificar as características dos gêneros estudados; • Ler individualmente e em grupo, conhecendo os clássicos e identificar recursos linguísticos, procedimentos e estratégias discursivas para relacioná-las com seu gênero; • Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos; • Produzir e revisar textos em diferentes gêneros; 4 -…

conteúdos químicos especificados anteriormente, e do tipo de jogo que seria produzido. Em seguida, uma das autoras do presente trabalho (N.P.), confeccionou todos os elementos constituintes da CQ, uma vez que a tentativa de aproveitar materiais já existentes, foi infrutífera. Experiência totalmente diversa viveu outra autora deste trabalho (A. A. B.), que juntamente com suas colegas, produziu o jogo denominado “Dedo no gatilho”. Este recurso pedagógico, permite ao professor verificar…

grupo, porém, utilize a menor quantidade de recursos possível B)Criar um ambiente onde o grupo contribua para o indivíduo, utilizando-se a menor quantidade possível de recursos C)Criar um ambiente em que o indivíduo contribua para o grupo e utilize a maior quantidade de recursos possível D)Criar um ambiente para o esforço grupal que permita ao indivíduo contribuir para os objetivos do grupo, utilizando-se da maior quantidade possível de recursos E)Criar um ambiente para o esforço…

piedoso do Cristianismo até a segregação e a marginalização operadas pelos “exorcistas” e “esconjuradores” da Idade Média, a perspectiva da deficiência andou sempre ligada a crenças sobrenaturais, demoníacas e supersticiosas, que culminavam em dois tipos de atitudes: · De proteção e assistencialismo; · De eliminação, menosprezo e destruição. No século XVII (1690), uma esperança de educação despontou na fala de Locke, “a experiência é o fundamento de todo saber”. Ele queria dizer…

3.1.3.1 Bomba Costal 3.1.3.1.1 Bomba Costal Rígida 3.2.3.1.2 Bomba Costal Flexível 3.1.3.2 Queimadores 3.1.3.2.1 Pinga-Fogo 2.1.3.2.2 Outros tipos: lança chamas, canhão para bolas de ping-pong, helitocha, acendedores, tochas. 3.1.4 Equipamentos para o bombeamento e uso de água 3.1.4.1 Introducao: uso da agua em combate 3.1.4.2 Moto-bombas

Resumo: A rapidez com que as aplicações tem incorporado recursos das mais variadas mídias de comunicação e ampliado suas áreas de utilização, tem provocado um lapso na esfera da Engenharia de Software em elaborar procedimentos que acompanhem com a mesma velocidade e aplicabilidade a utilização destes recursos. A utilização da informática como ferramenta cognitiva na área de Educação, é um assunto amplo e contraditório e tem provocado questionamentos importantes, que vão desde a…

ATIVIDADE AVALIATIVA - QUESTIONÁRIO Curso | CST em Gestão de Recursos Humanos a) | Período Letivo | 2011/2 | Semestre | 4º | DisciplinaDMI802 | Educação Corporaiva | Nome Tutor Presencial | | Nome Professor EAD | Kaem Angely Grubert Rojas | Nome Aluno(a) | | RA | Número | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do…

Instituições de Ensino Superior podem ser Centros Universitários e Faculdades. As Instituições de Ensino Superior podem ser apenas Universidades e Centros Universitários. 6a Questão (Ref.: 201501991552) Assinale a alternativa que contém APENAS tipos de cursos de graduação existentes no Brasil são: Cursos de especialização. licenciatura e bacharelado Cursos de bacharelado e cursos técnicos Cursos de bacharelado, licenciatura e tecnólogo Cursos de bacharelado, licenciatura…