Tipos De Recursos Instrucionais

Nessas últimas aulas estamos estudando gestão escolar e como o tipo de gestão influencia no uso das TIC nas escolas. Isso é tão importante, que alguns institutos, empresas e secretarias estão investindo em cursos de formação para gestores, pois perceberam que não adianta somente liberar equipamentos e recursos para a compra de computadores, vídeos, câmeras e outras tecnologias, se os gestores não estão preparados para administrar, usar e entender o potencial desses artefatos pelos professores e

vida no trabalho, orientao profissional, autogesto de carreira e similares (oficinas, cursos, seminrios, palestras etc.) Treinamento instruo aes educacionais de curto e mdia durao (cursos, oficinas etc.) Instruo orientaes baseadas em objetivos instrucionais, realizadas geralmente com apoio de manuais, cartilhas, roteiros etc. Informao aes educacionais de curta durao (aulas, manuais, roteiros etc.) Agora percebemos a diferena entre essas concepes, que a evoluo basea-se no fato de que a…

Nos últimos anos, vem crescendo o reconhecimento da importância da EAD como alternativa para a formação de professores e outros profissionais. A própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) incentiva esse tipo de estratégia, e a recente abertura trazida pela Portaria Ministerial n° 2.253 de 18/10/01 estimulou a apresentação de inúmeros projetos por diferentes Instituições de Ensino Superior e outros órgãos como Secretarias de Educação e o próprio MEC. …

temas relacionados direta ou indiretamente à disciplina e à profissão 8. SITUAÇÕES DIDÁTICAS: • Aula expositiva com canhão e micro • Leitura de textos • Debates envolvendo temas relacionados à disciplina • Resolução de exercícios 9. RECURSOS INSTRUCIONAIS: • DataShow e Microcomputador • Quadro branco • PLT (Programa do livro texto) 10 - AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM (critérios e ponderação) A1 – 1 Bimestre: • Desenvolvimento da ATPS: 2 etapas,1,0 ponto cada = 2 pontos •…

comunicação breve que se estabelece entre emissor e receptor, caracterizada pelo emprego do nível popular. b) ( x) A narrativa refere-se ao relato de uma história em que atuam personagens em um espaço e tempo determinados. c) ( ) O manual é um texto instrucional cuja finalidade é orientar sobre o funcionamento de um aparelho, regras de um jogo, etc. d)( ) O bilhete caracteriza-se pela linguagem informal com a qual se transmite uma mensagem simples e objetiva a amigos, familiares, etc. 3)…

TREINAMENTO & DESENVOLVIMENTO • Prof. Adm. Roberto da Fonseca • SENAC Rio TREINAMENTO & DESENVOLVIMENTO • O departamento de Recursos Humanos de uma empresa deve ter destaque porque cabe a este, o papel fundamental dentro da organização de administrar, planejar, recrutar e selecionar pessoas, e principalmente treinar , objetivando o desenvolvimento das competências individuais e coletivas. Nesse caso, o treinamento deve ser voltado para a eficiência das pessoas no desempenho de suas…

Observe A pedagogia crítico-social dos conteúdos, que está preocupada com a perspectiva de elevação cultural dos educandos a partir da articulação entre o mundo vivido e a cultura elaborada, propõe-se a colocar toda a atenção em modos instrucionais que possibilitem controle efetivo dos resultados. utilizar procedimentos que impeçam o papel diretivo do professor, sob pena de negar-se a si mesmo. centrar os procedimentos de ensino na exposição dos conhecimentos. utilizar…

TIPO DE TEXTOS , INTENÇÃO COMUNICATIVA, PÚBLICO ALVO ,TEMA E ASSUNTO TIPO DE TEXTOS: Os tipos de textos variam consoante as intençoes comunicativas daqueles que o produzem, o autor ou autores. IN TENÇÃO COMUNICATIVA CARACTERÍSTICAS TEXTO DESCRITIVO Descrever uma pessoa uma classe, paisagem,ojecto etc. descrição de um objeto, pessoas, paisagem animal, etc , predomínio de adjectivos e expressões adverbiais. Texto argumentativo Convencer o receptor caracteriza-se pela exposição de…

| |CAPÍTULO 1 |ARTE, LITERATURA E SEUS AGENTES | |CONTEÚDO |OBJETIVOS |RECURSOS |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |ARTE E REPRESENTAÇÃO |Estabelecer a relação entre |Filme: |Questões (p. 8). |Realize com os alunos as |

cooperativos, não agressivos e evitando atitudes de rivalidade em situações competitivas. Vivenciar, apreciar e acumular conhecimentos referentes à prática das diversas atividades a serem desenvolvidas dentro do ambiente escolar e fora dele, os quais sejam recursos para atender suas necessidades de movimento, comunicação e expressão, organização do tempo livre, promoção e manutenção da saúde, bem como situar-se dentro dos padrões de manifestações de um povo em meio a sua socialização…