Tipologia Textual Anos Iniciais

ESPAÇO EDUCATIVO NOS INICIAIS DO INCINO FUNDAMENTAL I São José dos Campos 2013 INILJORCEN INACIO DE ANDRADE RRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal” Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do…

NARRATIVA JURÍDICA - CC2 No Direito, é de grande relevância o que se denomina tipologia textual: narração, descrição, dissertação. O que torna essa questão de natureza textual importante para o direito é sua utilização na produção de peças processuais como a petição inicial, que apresenta diferentes tipos de texto, a um só tempo. Questão 1 Identifique a tipologia textual predominante em cada um dos fragmentos listados e justifique sua resposta com elementos do próprio texto.…

reclusão, de seis a vinte anos. | Art. 123 do CPB | Matar, sob a influência do estado puerperal, o próprio filho, durante o parto ou logo após | detenção, de dois a seis anos. | Art. 125 | Provocar aborto, sem o consentimento da gestante | reclusão, de três a dez anos. | Art. 126 | Provocar aborto com o consentimento da gestante | reclusão, de um a quatro anos. | Art. 124 | Provocar aborto em si mesmo ou consentir que outrem lhe provoque |detenção, de um a três anos | B)…

A PRODUÇÃO TEXTUAL DE GRADUANDOS Renata da Silva de Barcellos (NAVE / UNICARIOCA) osbarcellos@ig.com.br 1. Produção textual O que nos impulsionou a refletir sobre este tema foi como os graduandos estão se expressando. Como se apropriam dos recursos estilísticos e/ou linguísticos da língua materna. Independente da norma, tipologia e gênero textual, observamos o empobrecimento do texto no que tange a esses aspectos enriquecedores. Primeiramente, cabe ressaltarmos que muitos ingressam no…

1. Produza um exercício para cada tipo de atividade de escrita estudada no Capítulo 3 do livro a) Uma atividade de escrita como reprodução ; Atividade de reprodução: 3º ano Objetivos: Instigar a linguagem oral e escrita; desenvolver a ortografia e a gramática; reproduzir um fato ou acontecimento com palavras e transformá-lo em texto. Leva-se as crianças para um passeio educativo, pode ser em um zoológico, instituição pública, parque verde, ou estação de abastecimento de…

Maria e José Miguel, pelo apoio e amor concedido ao longo dos quatro anos de curso. Agradeço a minha família em especial minha tia Alaíde Pinto pela paciência, carinho atenção em momentos. A professora Roselma Monteiro por toda dedicação durante a orientação deste trabalho. A professora Débora Amorim da Costa Maciel pelos grandes momentos de aprendizagem e oportunidades concedidas. A todos os professores que durante estes quatro anos contribuíram para minha formação. Aos meus amigos de…

PROJETO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR: UMA EXPERIÊNCIA PARA ALÉM DA SALA DE AULA Recolher, reaproveitar, reciclar e reduzir o lixo Sequência didática desenvolvida na Escola Municipal do Campo Herbert de Souza, comunidade Centro Novo, turma 5º ano “B”, professora Sidônia Zamarchi Dias. RIO BONITO DO IGUAÇU, 2013 REFLETINDO... [...] Já não há mais lugar para o professor simplesmente repetidor [...], que fica, passivo, a espera de que lhe digam exatamente como fazer,…

Gêneros e Tipologias Textuais – Atividade Consiste num aprofundamento sobre gêneros e tipologias textuais, bem como uma preparação para avaliações próximas. Realize uma análise dos textos abaixo levando em consideração aspectos linguísticos, formais e funcionais que definem gêneros e tipologias textuais. a) Vocabulário: Observe nos textos se o vocabulário chama a atenção por algum motivo. Lembre-se que cada texto pode conter um vocabulário especifico de acordo com o gênero. Resposta: Texto

PCNS E A TRANSPOSIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A SALA DE AULA[1] Érica Araújo Jeronilda Sanches Larissa Carvalho[2] RESUMO: O enfoque…

GÊNEROS TEXTUAIS E SUA UTILIZAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Jane Engel Corrêa Universidade Cidade de São Paulo[1] RESUMO: O presente artigo tem como objetivo expor a importância da utilização dos gêneros textuais nas aulas de Língua Portuguesa a partir de pesquisas em fontes apropriadas e contrapor esta utilização com a realidade da atuação de um grupo de professores em uma escola pública. Para tal abordagem, foi aplicado um