Tipologia Textual Anos Iniciais

17 INTRODUÇÃO: O presente trabalho apresenta a importância do trabalho com Gêneros Textuais do agrupamento Narrar e Linguagem Corporal com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. O trabalho se desenvolverá com o conceituamento de Gênero Textual, agrupamento narrar, tipos de gêneros, e conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno. Elaborarei um texto traçando a importância entre

Cultural: Alimento para o intelecto” surgiu como proposta para estimular a leitura e o contato com diversos gêneros textuais em nossos alunos. Como público alvo foi escolhido, a princípio, os alunos participantes do PROETI – Programa Escola de Tempo Integral. Esses alunos foram selecionados por apresentarem dificuldades de leitura, interpretação e reconhecimento de gêneros e tipologias textuais. Surgiu, então, a necessidade de uma intervenção com o intuito de promover a leitura como…

|8 | |3 |PARTE INTERNA |9 | |3.1 |ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS |9 | |3.1.1 |Folha de rosto |9 | |3

CEL0014_EX_A1_201505639931 » de 50 min. Lupa Aluno: FAB¿OLA SARAIVA COELHO MAIA Matrícula: 201505639931 Disciplina: CEL0014 - ANÁLISE TEXTUAL Período Acad.: 2015.1 (GT) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com…

INCORRETA sobre o mesmo: R: É uma empresa privada responsavel pelo recebimento e organização de todos os artigos publicados no Brasil e posteriormente leva para os paises estrangeiros. 5 O artigo pode ter duas tipologias, assinale qual é a alternativa CORRETA com relação a essas tipologias: R: O artigo original é " parte de uma publicação que apresenta temas ou abordagens originais " Avaliação virtual 6 1 Assim sendo, faz-se necessário examinar, pormenorizadamente, essas questões para…

Aula 1 1 - Com relação à estrutura redacional da petição inicial, presente no artigo 282 do CPC, qual a opção que melhor representa a peça? a) endereçamento, qualificação do autor e do réu, narrativa dos fatos juridicamente relevantes do caso concreto, argumentação a favor da tese, pedido, provas e valor da causa. b) endereçamento, qualificação das partes, narrativa dos fatos juridicamente importantes do caso concreto, argumentação a favor das provas, pedido, provas e valor da causa. c)…

Plano de Ensino Língua Portuguesa 1*Ano de Ensino Médio (A, B, C) Professora: Márcia 2013 1* Bimestre CONTEÚDOS: Esferas de atividades sociais da linguagem: * As diferentes mídias; * A língua e a constituição psicossocial do indivíduo; * A língua portuguesa na escola: o gênero textual no cotidiano escolar; * A literatura na sociedade atual; * Lusofonia e história da língua portuguesa. Leitura e expressão escrita:…

.................................... 2 MONOGRÁFIA..................................................................................... 2.1. CONCEITO......................................................................................... 2.2 TIPOLOGIA.......................................................................................... 2.2.1 Dissertação........................................................................................ 2.2.2 Tese.....................................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES MARILENE SALES DA COSTA LIMA LINGUAGEM ESCRITA DOS ALUNOS DO 9º ANO: ANÁLISE DE CONTEÚDOS E INTERAÇÃO SOCIAL ITABAIANA – PB 2014 MARILENE SALES DA COSTA LIMA LINGUAGEM ESCRITA DOS ALUNOS DO 9º ANO: ANÁLISE DE CONTEÚDOS E INTERAÇÃO SOCIAL Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da…

estimular o desejo de outras leituras, exercitar a fantasia e a imaginação, compreender o funcionamento comunicativo da escrita, desenvolver estratégias de leitura, favorecer a aprendizagem das convenções de escrita, além de ampliar o repertório textual contribuindo para a produção dos próprios textos. Como afirma Freire: Quando aprendemos a ler, o fazemos sobre a escrita de alguém que antes aprendeu a ler e a escrever. Ao aprender a ler nos preparamos para imediatamente escrever a…