Tipo De Abordagem De Ensino Santos R V

analisada por diversos educadores consagrados que em suas pesquisas e teorias, mapeiam essa temática. Assim, percebe-se uma descrição histórica, referindo perspectivas de ensino apoiadas na vertente behaviorista e termina-se a sua abordagem referindo teorias cognitivo-construtivistas, que deram lugar a perspectivas de ensino voltadas para o papel do aluno, como sujeito ativo na construção do conhecimento, e para o reconhecimento do valor meramente instrumental dos conteúdos…

em * Mestre em Educação nas Ciências (UNIJUÍ). Professor do Curso de Educação Física da URI (Campus Santo Ângelo) e Professor da Escola Municipal Madalena, Panambi, RS, Brasil. E-mail: paulonascimento@urisan.tche.br ** Mestre em Educação nas Ciências (UNIJUÍ). Professor do Curso de Educação Física da URI (Campus Santo Ângelo) e Professor da Escola Estadual de Ensino Médio Santo Augusto, Santo Augusto, RS, Brasil. E-mail: lucianoedf@urisan.tche.br 92 Artigos Originais P…

** Mestre em Educação e coordenadora de Projetos Pedagógicos e Tecnológicos da Diretoria de Ciência e Tecnologia, Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Anápolis (GO). E-mail: helena.claudia@gmail.com Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 118, p. 253-268, jan.-mar. 2012 Disponível em 253 Tecnologia e educação: algumas considerações sobre o discurso pedagógico contemporâneo... the technological tools (instrumentalist view) as well as those that impose the…

joanagynn@gmail.com Mestre em Educação e coordenadora de Projetos Pedagógicos e Tecnológicos da Diretoria de Ciência e Tecnologia, Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Anápolis (GO). E-mail: helena.claudia@gmail.com Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 118, p. 253-268, jan.-mar. 2012 Disponível em 253 Tecnologia e educação: algumas considerações sobre o discurso pedagógico contemporâneo... the technological tools (instrumentalist view) as well as those that…

pedagógica em processo de formação de professores. Optou-se por uma pesquisa participante, que envolveu como sujeitos 22 professores que cursavam ou estavam cursando um programa de pós-graduação em Educação da PUCPR e 11 professores que atuavam no ensino técnico profissional do SENAC. Palavras-chave: Prática pedagógica; Mediação docente; Educação profissional; Paradigma da complexidade. 1. Introdução Os paradigmas na educação, em especial no que se refere à prática pedagógica,…

em * Mestre em Educação nas Ciências (UNIJUÍ). Professor do Curso de Educação Física da URI (Campus Santo Ângelo) e Professor da Escola Municipal Madalena, Panambi, RS, Brasil. E-mail: paulonascimento@urisan.tche.br ** Mestre em Educação nas Ciências (UNIJUÍ). Professor do Curso de Educação Física da URI (Campus Santo Ângelo) e Professor da Escola Estadual de Ensino Médio Santo Augusto, Santo Augusto, RS, Brasil. E-mail: lucianoedf@urisan.tche.br 92 Artigos Originais…

referência dos autores e que, em média, os artigos publicados em eventos são elaborados por mais autores comparativamente com os artigos dos periódicos. Palavras-chave: GECON. Resultado Econômico. Bibliométrico. Área Temática: Metodologias de ensino e pesquisa em custos. 1 Introdução As pesquisas sobre o Modelo Gestão Econômica (GECON) tiveram início no Brasil na década de 1970 no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade da Faculdade de Economia,…

O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EXPERIMENTAÇÃO Carla Camargo Reginaldo - URI Neusa John Sheid - URI Roque Ismael da Costa Güllich - UFFS Resumo: Esta pesquisa aprensenta um estudo sobre a concepção de professores de diferentes níveis, em relação ao conceito que atribuem à experimentação, bem como a relevância e uso das aulas práticas em suas aulas de Ciências na relação com a construção do conhecimento científico. Utilizamos a pesquisa de abordagem qualitativa-descritiva, onde os…

Candomblé – Possibilidades Didáticas de Aplicação da Lei Federal 10639/03 Patrícia F. S. D. Moreira, Guimes Rodrigues Filho, Roberta Fusconi, Daniela F. C. Jacobucci Desde a promulgação da lei federal 10639/03, que determina a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas, pouco tem sido feito por parte das esferas responsáveis pela educação básica na aplicação dessa lei nas diversas disciplinas, inclusive na Química. A falta de material…

ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO: ATENÇAO À SAÚDE BUCAL Estudantes de: Odontologia da FMU Trabalho de : Maria das Graças Cardoso de Oliveira Lins* Wamberto Costa** Graziele Santos*** Barbara ...**** I-INTRODUÇÃO E REVISÃO LITERÁRIA O direito à saúde, afirmado na Declaração dos Direitos Humanos de 1948 e explicitado na Constituição Federal de 1988, define a saúde como direito de todos e dever do Estado,…