Timidez Infantil

Psicologia na Universidade de São Carlos (Ufscar), que estuda problemas de comportamento infantil. Jogos que ensinam- O momento de brincar é essencial para o desenvolvimento da criança. "O jogo intensifica o contato com o mundo e as ações da criança expressam sentimentos, desejos e valores que ela ainda não diz por relatos verbais", explica Giovana Del Prette, doutoranda em Psicologia pela USP, na área de terapia infantil. Todos os jogos e brincadeiras têm coisas boas a ensinar.…

indivíduos portadores deficiência experienciam independência. INDICAÇOES GERAIS Paralisia cerebral; Acidentes vasculares cerebral; Traumas crâneoencefálicos; Diversos tipos de psicoses infantis; Autismo; Sidroma de Down; Dependência de químicos; Stress e depressões; Hiperactividade; Dificuldades de aprendizagem; Timidez; Défices de coordenação motora; Postura; Alguns problemas ortopédicos; Distúrbios visuais ou auditivos. CONTRA-INDICAÇOES Lesões graves da coluna vertebral;…

transtorno obsessivo compulsivo. 2008 Terapia cognitivo-comportamental da fobia social. Intervir sobre o transtorno de fobia social. Revisão da literatura sugere que a fobia social é uma condição prevalente e crônica, caracterizada por inibição social e timidez excessiva. Tanto o diagnóstico como o tratamento desse transtorno são comumente determinados pelo nível de incômodo e pelo prejuízo funcional. Estudos populacionais indicam taxas de prevalência ao longo da vida para a fobia…

______________________ _______________________ Assinaturas Balanço Geral em: ________________ Ativo ___________________ Passivo __________________. Relatório Escolar Pode ser individual: CASA ENCANTADA CENTRO DE EDUCAÇÃO – MATERNAL A 1º/9 EDUCAÇÃO INFANTIL – 1º SEMESTRE EVOLUÇÃO DO (A) ALUNO ( A) NO CONTEXTO ESCOLAR SARA PEREIRA MARTINS Seu processo de adaptação à nova turma foi tranquilo uma vez que continuou com a mesma turma e a mesma professora. Seu convívio…

Nosso objetivo é apresentar um pouco sobre o brincar, e as influencias do brincar na vida da criança, mostrando a relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil. As crianças sentem prazer em brincam, elas têm muito facilidade, para criar brinquedos, e qualquer brinquedo o mais simples que seja, podendo ser até uma tampinha, os divertem. Muitas vezes nas brincadeiras tem as famosas “lutinhas”, isso pode ser agradável para a criança, onde ela pode não ser apenas brincando, mas expondo sua

positivamente no processo de aprendizagem, estimulando a evolução cognitiva, social e afetiva, além de representar uma via de auto expressão. Para Jean Piaget, renomado psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil, a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança e adolescentes, sendo por isso, indispensável à prática educativa (DALLABONA, 2004). Não é de hoje que se observa uma robotização no ensino das…

por exemplo, durante brincadeiras e realização de circuitos em que o aluno precise pular, correr, lançar objetos, dentre outros comandos. DESENVOLVIMENTO O aluno foi encaminhado para o Centro de Especialidades Infantil da Prefeitura Municipal de São Vicente onde a neurologista infantil DrªMárcia F. Cascardi, CRM 91108, realizou Avaliação e deu Laudo Médico do aluno. O presente Laudo Médico fundamentado no CID F-84, tem como objetivo do entendimento de fatores clínicos do paciente…

de mim. Enfim, optei por ficar só trabalhando. Ate que me surgiu à oportunidade e a felicidade de fazer o curso de secretaria escolar e com ela posso relatar um pouco de mim, incluindo as etapas de minhas experiências escolares desde a educação infantil ate a data de hoje. No entanto, é impossível deixar de citar alguns fatos que dizem respeito aos contextos familiares, sociais, que fazem parte do percurso da minha história e estão registrados no livro da minha existência, e com os…

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: ensino das artes e da música , ensino da natureza e sociedade ,ensino da matematica , na educação infantil , ensino da alfabetização II . Profªa, laura célia sant`ana Cabral Cava , Fabio , Gulart Andrade, Elaine Maria de Oliveira Araman , Raquel Rodriguês Franco . .

de engajamento social num tempo e espaços determinados, como características próprias delimitadas pelas próprias regras de participação na situação “imaginária”. A maior parte dos jogos educativos é voltada para o público infantil. Existem dois grupos principais de jogos infantis: os de enredo e os de regras. Os jogos de enredo também são chamados de jogo imaginativo, de faz-de-conta, de papéis, simbólico ou sócio-dramático. Os jogos de enredo visam promover o desenvolvimento cognitivo…