Theodor Adorno Desigualdade Social

Hebert Marcuse Herbert Marcuse nasceu em uma família de judeus assimilados em Berlin. Foi membro do Partido Social-Democrata Alemão entre 1917 e 1918, tendo participado de um Conselho de Soldados durante a revolução berlinense de 1919, na seqüência da qual deixou o partido. Estudou filosofia em Berlim e depois em Freiburg, onde estudou literatura alemã contemporânea e complementarmente filosofia e economia política. Em 1922 defendeu sua tese O Romance de Arte alemão, claramente…

trabalho visa pesquisar e compreender a importância e a contribuição da Filosofia para a Educação. Iremos evidenciar nesta pesquisa as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar, as desigualdades de uma sociedade em pleno XXI no âmbito escolar, e algumas consequências e desigualdades do sistema educacional. Texto: “A Natureza da Filosofia e seu Ensino” A Filosofia não é uma disciplina empírica, como a história ou a física. É uma disciplina a priori ou que se…

MAURÍCIO DE NASSAU – UNINASSAU COMUNICAÇÃO SOCIAL DISCIPLINA: TEORIA DA COMUNICAÇÃO PROFESSOR: WASHIGTON GURGEL EQUIPE: Jonnthan Neto Kelly Julien Luciano Felipe Rômulo Brandão Tacila Tenório A ESCOLA DE FRANKFURT: E A TEORIA CRÍTICA. RECIFE – 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU – UNINASSAU COMUNICAÇÃO SOCIAL TEORIA DA COMUNICAÇÃO

classes oprimidas. Essa racionalidade emancipatória trazida pela modernidade foi objeto de críticas de muitos pensadores; nesse trabalho, porém, pretendemos nos ater na crítica à razão chamada instrumental tecida pela Escola de Frankfurt, movimento social surgido na Alemanha no início do século XX. O presente trabalho acadêmico pretende, diante do que fora supra mencionado, tecer considerações acerca da Ilustração e sua importância para o surgimento da razão em substituição da fé,…

das fronteiras entre informação, consumo, entretenimento e política, ocasionada pela mídia, bem como seus efeitos nocivos na formação crítica de uma sociedade, foram os pensadores da Escola de Frankfurt. Max Horkheimer[->0] (1895-1973) e Theodor W. Adorno[->1] (1903-1969) são os principais representantes da escola, fundada em 1924 na Universidade de Frankfurt, na Alemanha. No local, um conjunto de teóricos, entre eles Walter Benjamin[->2] (1892-1940), Jürgen Habermas[->3]…

artigo se propõe a estudar elementos que constituem a metodologia da dialética negativa e suas contribuições para as pesquisas atuais na área das Ciências Humanas e Sociais, particularmente, na Educação. Inicialmente apresenta considerações sobre o conceito de Dialética negativa, nome de um dos principais livros de Theodor Adorno, publicado em 1966, mas cujo conceito se faz presente em ensaios e livros do pensador frankfurtiano desde os anos 1931. A Dialética negativa se constitui…

tantos seres pensantes na sociedade. Como a sociedade pode comportar duas realidades tão diferenciadas Atualmente a sociedade está sofrendo muito com os casos de desigualdade e também de exploração nas classes sociais. O processo que é desenvolvido nas escolas também possui proporções que as tornam um inicio de desigualdades sociais. Na realidade a educação distinta a uma "minoria privilegiada" se difere totalmente daquela oferecida à "maioria excluída”, destacadamente no que se…

dos filósofos Theodor W. Adorno e Max Horkheimer estão estritamente ligados com a questão da educação, mesmo eles, ainda assim, nunca terem escrito nada especificamente sobre este tema. Apesar disso, encontramos na obra escrita por eles, Dialética do Esclarecimento, várias questões ligadas à educação, como o pretenso esclarecimento da humanidade, a indústria cultural com sua influência fortíssima na formação dos pensamentos e ações dos indivíduos. O pensamento filosófico de Adorno é de…

Escola de Frankfurt Escola de Frankfurt (em alemão: Frankfurter Schule) refere-se a uma escola de teoria social interdisciplinar neo-marxista,[1] particularmente associada com o Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. A escola inicialmente consistia de cientistas sociais marxistas dissidentes que acreditavam que alguns dos seguidores de Karl Marx tinham se tornado "papagaios" de uma limitada seleção de ideias de Marx, usualmente em defesa dos ortodoxos partidos…

A Escola de Frankfurt A Escola de Frankfurt ficou conhecida como o grupo de filósofos e pensadores que se reuniram em torno do Instituto de Pesquisa Social, fundado na década de 1920 na Alemanha. Dele fizeram parte, pensadores, que tinham em comum a preocupação com a "crise da razão contemporânea". A característica fundamental desses filósofos eram as investigações sócio-psicológicas. Utilizavam o marxismo como ferramenta teórica --porém questionavam e repensavam sua prática-- criticavam