Gêneros Textuais

GÊNEROS TEXTUAIS CABO FRIO, 2013 INSTITUTO SANTA ROSA – ENSINO MÉDIO GÊNEROS TEXTUAIS CABO FRIO 2013 SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................4 Editorial ..........................................................................................................5 Artigo de opinião.............................................................................................7 Carta do leitor.................................................................................................8 Entrevista........................................................................................................9 Reportagem..................................................................................................12 Noticia ..........................................................................................................13 Conclusão.....................................................................................................14 Bibliografia....................................................................................................15 INTRODUÇÃO Neste trabalho serão apresentados seis tipos de gêneros textuais,incluindo-se Editorial,Artigo de Opinião,Carta do Leitor,Entrevista,Reportagem e Noticia.…

Sugestões de atividades para trabalharmos o gênero textual Cantigas de Roda. Série: 2º ano Sugestão 1 Disponibilizar a leitura e áudio da cantiga “Ciranda Cirandinha” para os alunos. Ciranda, cirandinha, Vamos todos cirandar! Vamos dar a meia volta, Volta e meia vamos dar. O Anel que tu me destes Era vidro e se quebrou; O amor que tu me tinhas Era pouco e se acabou, Por isso ____________ Entre dentro desta roda, Diga um verso bem bonito, Diga adeus e vá se embora.…

Baratinha. Através desse conto podem-se compreender quais os benefícios e os malefícios que esses animais podem causar ao ambiente em que vivemos. OBJETIVO GERAL: · Estimular o gosto pela leitura e a compreensão do conto a ser abordado: Dona Baratinha. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Valorizar os conhecimentos prévios dos alunos relacionadaà história da D. Baratinha; · Desenvolver o gosto pela leitura através do conto da D. Baratinha; · Contextualizar a história a…

1º ANO DO ENSINO MÉDIO TEMA: GÊNEROS TEXTUAIS DURAÇÃO DA AULA: 2 HORAS AULA 01 OBJETIVOS Identificar o gênero. Compreender e interpretar o texto e a música trabalhados. Comparar as duas formas de abandono/distanciamento as quais o texto e a música referem-se para dar-se conta de que o valor individual das pessoas está cada vez menor em meio à multidão. METODOLOGIA Apresentação da música Maior Abandonado, de Cazuza e Frejat. Compreensão e interpretação da música de forma oral, tentando…

COERÊNCIA TEXTUAL E COESÃO TEXTUAL Critérios de Textualização A coerência e a coesão têm em comum a característica de promover a inter-relação semântica entre os elementos do discurso, respondendo pelo que se pode chamar de conectividade textual. A coerência diz respeito ao nexo entre os conceitos e a coesão à expressão desse nexo no plano linguístico. EXEMPLO: “Quer começar a respirar? Comece a preservar.” (Fundação SOS Mata Atlântica). INFÂNCIA O camisolão O jarro O…

nome para as personagens, o local, o horário, a fala das personagens e a mensagem. Solte sua imaginação! [pic] Redação - 3° Ano Crie uma história de acordo com a cena. Não esqueça de colocar um título, criar um nome para as personagens, o local, o horário, a fala das personagens e a mensagem. [pic] Redação – 4° Ano Na cidade de Cochilo, no estado de Sonho, no país da Imaginação,…

de ganharem dinheiro até que o mais velho disse para o outro: “Ó irmão, lembrei-me de uma coisa. Vamos por esse mundo de Cristo pregar mentiras por dinheiro – um de nós irá adiante, e depois irá o outro confirmar o que o outro disse”. Combinaram as mentiras que haviam de dizer e partiram para a mesma terra, indo sempre um adiante. Chegado o primeiro a uma certa terra, começou a botar fama que trazia uma grande novidade, mas que só a daria por dinheiro; juntou-se logo muito povo, para…

Texto: A Barata Mentirosa A barata diz que tem Ah! há há Sete saias de filó Oh! hó hó É mentira da barata Ela só tem é caminhão. Ela tem é uma só. A barata diz que tem Ah! há há Frango, arroz e feijão Oh! hó hó É mentira da barata Ela tem é uma só. Ela só come…

Intertextualidade A expressão intertextualidade se refere, basicamente, à influência de um texto sobre outro. Na verdade, em diferentes graus, todo texto é um intertexto, pois, ao escrever, estabelecemos um diálogo - às vezes inconsciente, às vezes não - com tudo o que já foi escrito. Assim, cada texto é como um elo na corrente de produções verbais; cada texto retoma textos anteriores, reafirmando uns e contestando outros. todo o texto é absorção e transformação de outro texto não é…

corporal, que envolve tanto os aspectos conscientes como inconscientes, os quais têm o poder de transparecer a imagem pessoal, profissional e relações sociais dos candidatos. Os gestos produzidos de forma consciente ou inconsciente, voluntária ou não, terão o poder de potencializar as idéias e pensamentos dos candidatos, de forma positiva ou negativa. Esse recurso surge como forma de reforçar o que está sendo dito, ajudando ou não a causar uma boa impressão ao entrevistador.…