Textos Sobre O Uso Do Hífen

PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 1: CINTIA TIMM - RA: 6789434607 2: ELGI ALICE SILVA DE SOUZA- RA: 7117504845 3: MELISSA WALLY ELERT- RA:6785381880 4: VIVIANE ALVES LEITZKE- RA: 7117508815 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação da…

entre uma fonte emissora e um destinatário receptor no qual as informações, transmitidas por intermédio de recursos físicos (fala, audição, visão etc.) ou de aparelhos e dispositivos técnicos, são codificados na fonte e decodificados no destino com o uso de sistemas convencionados de signos (ou símbolos sonoros, escritos, gestuais etc.). Ruído – vícios ou interferências negativas que prejudicam ou impedem o processo de comunicação. Os aspectos importantes do processo comunicativo são…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS - Leitura e Produção de Textos Tutor à distância:

o sentido referente “ao acaso”, “a esmo”, “sem fazer nada”, antes já era e depois da nova reforma continua sendo grafada sem o uso do hífen, haja vista que representa uma locução adverbial de modo. Vejamos o exemplo: Passava à toa todas as manhãs. Atestamos que indica um fator circunstancial ora relativo ao verbo passar (passava). À-toa, antes grafado com hífen e agora descrito sem ele (à toa), refere-se a um adjetivo, cujo sentido se demarca por “inútil”, “desocupado”,…

II CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUES E INGLÊS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Francisco Cleiton de Sousa Rebouças r.a 428254 Antonio Joceir Ferreira Costa r.a 405946 Francisco de Assis Fernando de Castro r.a 415943 Flávio Arídio Sousa Albuquerque r.a 434302 Francisco Robson da Silva Oliveira r.a 406750 leitura e produção de textos desenvolvidos na sociedade PROF. LUIZ WAGNER

muito interessante e que chama a atenção, é o foco no texto, o leitor que consegue capturar e reconhecer os sentidos das palavras e as estruturas do texto consegue reproduzir e decodificar a mensagem que o autor tentou passar através daquele texto. Sendo assim, ocorre uma interação autor-leitor que gera uma construção de valores sociais que se erguem e se difundem através do texto. Portanto, o que causa sentido a um determinado texto é a interação que só é possível através…

Linguagem e Comunicação Na primeira unidade, apresentamos importantes conceitos e reflexões sobre os usos relativos à comunicação oral e escrita na Língua Portuguesa. Nosso roteiro de estudos começa pelo texto de conteúdo teórico, que aborda os princípios básicos para a linguagem verbal, língua e comunicação. Na sequência, são abordados os tópicos de Níveis de Linguagem; Modalidade oral e escrita; e as Variedades padrão e não padrão da Língua. Para finalizar a abordagem temática da unidade,

Linguagem e Comunicação Na primeira unidade, apresentamos importantes conceitos e reflexões sobre os usos relativos à comunicação oral e e scrita na Língua Portuguesa. Nosso roteiro de estudos começa pelo texto de conteúdo teórico, que aborda os princípios básicos para a linguagem verbal, língua e comunicação. Na sequência, são abordados os tópicos de Níveis de Linguagem; Modalidade oral e es crita; e as Variedades padrão e não padrão da Língua. Para finalizar a abordagem…

interiorizar o mundo por representações mentais – e a sua importância na interpretabilidade. É por esse motivo que o autor pressupõe que “compreender envolve não somente o processamento e interpretação de informações exteriores, mas também a ativação e uso de informações internas e cognitivas”. Tal posição desabilita qualquer conceito de passividade na comunicação, pois o leitor ou o ouvinte precisa ativar muitas informações para entender e interpretar. Traz o autor a idéia de que três…

- Atividade Avaliativa Objetiva de G1 2015/2 1 As questões 1 a 3 referem-se à crônica Texto de antanho, de Fraga, disponível no site http://www.extraclasse.org.br/edicoes/2014/03/texto-de-antanho/ 1. A respeito do texto de Fraga, assinale a alternativa correta. <=""> Peso: 1.0 (A) Segundo o autor, antigamente, todos os cães eram presos com linguiça. (B) Para o autor, antigamente, havia muito mais farinha para o preparo do pão do que hoje. (C) Fraga…